课程介绍

唐山森太素质教育课程，根据青少年成长心理行为特点，对每一位入校学生进行准确的分析定位后量身定制—套，富有特色的教育方案：包括孩子心理访谈、家长心理访谈、综合评估诊断、对策方案与教育措施，严格执行教育路径。

唐山森太青少年素质特训基地招生热线电话：17328528096                              

唐山森太素质教育基地

森太素质教育基地，坐落于唐山市区，交通便利，环境优美。是一所针对12-18周岁有厌学逃学、网络成瘾、心理障碍、过度玩乐、叛逆暴力、早恋、夜不归宿等现象的青少年，而进行行为矫正、心理辅导、文化学习、兴趣培养的全日制专门学校。森太青少年特训基地咨询热线电话：17328528096

学校根据青少年成长心理行为特点，对每一位入校学生进行准确的分析定位后量身定制—套，富有特色的教育方案：包括孩子心理访谈、家长心理访谈、综合评估诊断、对策方案与教育措施，严格执行教育路径。着力于孩子心理问题的化解，学习兴趣的恢复，良好习惯的养成， 通过学校教育与家庭教育共同努力，引导学生走出成长迷雾，培养学生阳光健康心态，激发学生潜能，促使学生德智体美劳全面发展。

办学理念

以 为 父 母 情 怀 做 优 质 教 育

感化一个孩子 幸福一个家庭 和谐一个社会

办学宗旨

学校始终以父母情怀办优质教育，在十年摸索过程中，以“帮助迷途青少年回归家庭、 回归学校、回归社会”为核心，逐步构建出“行为矫正+心理疏导+文化辅导+兴趣培 养+社会实践”五位一体、学生幸福教育与家长家庭教育相配合的幸福5+2教育模式， 通过学生教育与家长教育共同发力，从行为、心理、文化、艺术、实践等层面指导学 生全面发展，帮助学生走出成长迷雾，培养学生幸福心态。

【青春期叛逆孩子引导教育方法】

理解叛逆的原因：首先要理解孩子叛逆行为背后的心理需求，可能是他们寻求独立和自我认同的方式。

建立信任：与孩子建立信任关系，让他们感受到父母的支持和理解，而不是作为对立面。

给予空间：适当给孩子一些自由空间，让他们有机会自主决策，培养责任感和独立性。

有效沟通：与孩子进行开放和平等的沟通，避免简单的说教，而是倾听他们的想法和感受。

情绪管理：帮助孩子学习如何管理自己的情绪，包括愤怒、失望和挫败感。

设定规则：明确家庭规则和期望，同时给予孩子一定的灵活性，让他们了解规则的意义。

鼓励表达：鼓励孩子表达自己的想法和感受，而不是压抑情绪。

积极引导：通过积极的引导和榜样的力量，帮助孩子建立正确的价值观和行为模式。

寻求专业帮助：如果叛逆行为严重影响孩子的日常生活和学习，可以考虑寻求心理咨询师的帮助。

自我成长：家长也应该关注自身的成长和情绪管理，以更好地支持孩子。

森太素质教育

校训：善修终会有福报，一心磨砺定成功 

校风：敬业爱生，严谨善教 

教风：专业扎实，崇真厚生 

学风：知行合一，慎思笃行 

宗旨：感化一个孩子，幸福一个家庭，和谐一个社会 

愿景：让学生成才，让家长放心，让社会满意

目标：为学生的全面发展服务，为孩子的一生幸福奠基

【运营模式】

学历水平

森太素质教育基地毕业可选择进入森太教 育职高部，拿中专文凭，或报考大专、本 科等学校

教育模式

因学生地域 差异，学校文化课统一使用“人教版”教材。对文化课有特殊需求的学生，可采用一对一、一对二的方式补课， 另外收费

招生对象

12-18周岁的青少年

就读目标

1、唐山森太素质教育基特训部

2、就读森太教育职高部，三年职高后可报考大专、本科等学校

让每一个学生由“他 律”转变为“自 律” 

让学生获得自信、自尊，激发内在的学习潜能 

让每一个学生正常回归课堂回归校园

【入校流程】

入校时需带物品

1、学生户口簿或身份证(复 印件或拍照发班主任微信); 

2、换洗内衣裤三套、运动鞋两双、袜子四双、秋冬 季带保暖内衣三套

新生入校方式

1、受家长委托学校接学生来校 路费按百度地图单程距离核算，以5元/公里收取路费，路费转入学 校账号后，学校安排专人专车前往接生(签：接学生责任书、委托 教育协议书，学生安全学校负责); 

2、家长做好孩子思想工作，送孩子来校就读 高铁站路线：唐山高铁站下车至唐山森太学校约距离13KM 火车站路线：

新生入校安排

1、班主任进行情绪疏导

2、心理老师心理访谈

3、领取生活用品、熟悉 校园

4、融入班级学习

【家校互通】

成长记录袋，微信小程序，家 校 互 通

学校每天以文字、图片、视频等方式，发布学生的日常生活、学习、思想认知心理测评等动态至微信小程序，并且每周会生成学生周报，汇总一周情况，同时也需要家长在孩子点滴改变教育过程中完成同步成长，当孩子毕业回家后给他一个良好的成长环境，避免孩子回到原来一成不变的生活环境。成长记录袋随时打开，即用即走。是记录孩子成长的窗口，也是家校沟通的平台，让我们共同见证孩子的成功蜕变！

【帮助孩子克服磨蹭的习惯】

理解孩子的节奏：不要以成人的标准来要求孩子，给他们一些时间和空间来适应任务。

增加任务的趣味性：尝试让任务变得更有趣，以提高孩子的积极性。

培养孩子的时间观念：通过游戏和日常活动来帮助孩子理解时间的概念。

避免过度干预：让孩子自己承担一些任务，培养他们的独立性和责任感。

鼓励和表扬：当孩子完成任务时，给予他们积极的反馈和鼓励。

设定明确的期望和规则：与孩子一起制定计划，并明确期望，让他们了解任务的重要性。

提供适当的支持：在孩子需要帮助时给予支持，但不要替他们完成。

【教学模式】

五位一体 从行为习惯训练、品格塑造、学生心理辅导、心理习作辅导等多个方面教育学生

【教育方案】

第一阶段生存磨砺教育

锻造有强度的人生（1-3月）： 以训促管，孩子适应学校的生活、训练、 管理、人际关系以后，重点是通过学习 学校的《入学教育》、生活课、国学课、 军事化训练、心理团体活动，培养该生生活自理能力、矫正该生不良行为习惯、 提高身体素质、培养孩子的规则感。在全校师生的帮助、关爱下帮助孩子克服想家困扰；这个阶段教官强制性要求孩子做好，表面上做的好，但心里不是情愿的，有怨言。以心理辅导为辅，专业的心理咨询师进行心理疏导、情绪干预， 使学生以全新的态度面对学习和训练。

第二阶段和谐情感教育

做心智卓越的强者（4-6月）： 通过心理课、心理团辅活动等针对性的个体辅 导培养该生责任感，引导其对自己有一个客观、 全面的认知，培养自信心，完善性格、增强感 恩意识，学会主动交友，提高学生认知水平， 树立近期生活目标；逐步改善其对于亲情、友 情、学习、游戏等的认识，引导他正确的认识 到情感的重要性和意义，意识到厌学、沉迷网 络、打架等不良影响和危害，学会分辨是非； 通过心理课、心理团辅活动及针对性的个体辅 导，让其认识到自己努力的成效，只有靠自己 才是真正地成长，减少其依赖心理。

第三阶段理想执行教育

文化自信坚定理想信念（6月以上）： 学生还处在文化教育阶段，在不良行 为有所改善以及认知水平有所提高的 基础上，经教官、心理老师、生活老 师的认可后，经校委会评估，引导学 生进入学校的后续教育处，接受系统 的文化学习填补知识空档，为完成学 业打下牢固基础，在这个过程中慢慢 引导该生养成良好的学习习惯，掌握 正确的学习方法，解决文化学习“欠 账”，提高学习成绩。认清自己的目 标，坚定理想信念，努力刻苦学习。

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