国际学校择校-北京达罗捷派国际

• 日期：2024-11-01 16:55:27
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国际学校择校-北京达罗捷派国际，达罗捷派BISS国际学校将教育与实践紧密结合，通过CO-OP PROGRAM CENTER实习项目组为学生提供职业探索的机会。学校的课外活动丰富多样，包括社区服务、体育活动、社团活动和学术竞赛，旨在培养学生的团队协作、领导力和抗压能力。

北京达罗捷派BISS国际学校咨询电话微信：15363127315

北京达罗捷派BISS国际学校简介

达罗捷派创立于2016年，致力于培养适应个人幸福生活、实现终身发展、融入并推动社会进步的【未来公民】, 以“全人教育”为核心理念，将通用能力的培养融人学科课程，通过教与学的方式设计 并开展基于问题或项目的跨学科学习，实现“以学生为中心”的目标，培养学生主动学习、解决现实生活中真实问题的能力。

达罗捷派始终致力于培养适应个人幸福生活、实现终身发展、融入并推动社会进步的“未来公民”。希望帮助学生培养掌握认知、情感和行为技能，以及应对生活中各种挑战的能力。

达罗捷派坚持全人教育，采用CCSS美国高中课程结合PBL项目式学习的创新教育模式。该教学方式将学科知识进行跨学科融合，以项目式学习的方式通过发展适宜性的实验和探索来帮助学生建立理解和解决现实世界问题的框架。截止目前，已获得Cognia国际认证，及College Board颁发的CEEB( College Entrance Examination Board) Code。

达罗捷派基于跨学科的项目式学习（PBL）开展教学，颠覆传统的以教师为主，学生为辅的教与学方式，采取翻转式课堂，将学生作为中心，引导学生提出问题并将所学知识应用到真实情境中。

学生们通过每学期的PBL项目不断探索、不断挑战，对自我的行为、认知、态度、情感等具有清晰的觉察；成为终身学习者，能够深入地构建自我意义，也能够对于未知事物拥抱探索精神。我校教学体系得到美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、瑞典等多国高等教育系统认可，收获多项国际级和世界级学术竞赛奖项，录取成果亮眼，办学成果显著。

北京达罗捷派BISS国际学校办学优势

1、学生发起的实习实践中心

达罗捷派注重实践，持续关注学生软实力的成长。鼓励学生们参加各种社会实践、竞赛等活动。让学生在探索的过程中认识自我、挑战自我、成就自我。

2021年达罗捷派4名学生在达罗捷派执行校长Ms.Mo的支持下成立CO-OP PROGRAM CENTER实习项目组，为我校学生提供更好的实习实践平台进行职业探索。

2、教育家倾力打造的高关注度社群

达罗捷派希望能塑造一个有趣、信任、开放的社区学习生态，我们优秀的导师分享着彼此熟悉的理念和价值，他们交换经验、观察与思考，由此形成教学与精神上的连接与信任。我们所组织的各大型论坛、讲座、对谈、沙龙及读书会，只因在这个精神空间去启动最具活力的文化引擎。

3、导师及年级主管制度

作为一种历史悠久的教育制度，导师制度深受世界顶尖大学的青睐，其最大的特点是使师生关系更加密切，教学理念能够更好的培养和塑造人才。本学年开始，达罗捷派增设年级主管，他们是教育一线教师，和导师密切配合，通过有针对性的鼓励，持续性的讨论和进度评估来帮助学生取得更长足的进步和成就。

教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。希望每一位达罗捷派的学生都能在这里找到适合自己翱翔的那片天空，有能力去抵抗未知的风雨，创造属于自己的世界。

北京达罗捷派BISS国际学校课程设置

学术课程：达罗捷派采用Common Core State Standards（CCSS）美国教育规划共同核心标准课程体系，开设STEM课程、人文课程、艺术课程、中文课程和体育课程等几个类别的核心课程，结合科学的学习曲线理论，搭建中美结合的教育体系，为学生的通识课程学习打下夯实的基础，培养学生终身学习的概念和能力。

项目式学习：在标准课程体系外，达罗捷派的项目式学习作为内容丰富的跨学科学习方式，通过发展适宜性的实验和探索来帮助学生建立理解和解决现实，世界问题的框架。从提出一个有意义的问题开始，学生通过多步骤的过程解决问题。项目要求学生合理运用多种学习技巧，包含阅读、写作、数学和研究、逻辑推理以及其他21世纪人才需要的核心能力。项目式学习推崇团队协作，鼓励学生创造创新。

项目式学习优势 

为课堂注入新活力：项目式学习和技术应用为主动式学习注入新的活力，将真实情境和技术引入课程当中，它鼓励学生进行批判性思考、独立工作、展示运用所需技能，养成终身学习的习惯。

激励学生兴趣，提升学习价值：学生们决定解决问题的方法，以及执行任务活动的过程。学生是学习的主体、项目的参与者、协调者和责任人，他们在学习过程中会更有激情和动力，积极的参与到项目中去，达到很好的学习效果。

培养学生适应未来社会的能力：基于项目形式对学生进行跨学科的综合性教育，鼓励其探索现实世界，掌握融合多学科知识的综合技能，并应用到实践中，提高解决复杂问题的能力，以适应未来社会对人才的需求。

鼓励学生犯错误：打破传统的“犯错=挨罚”思维，让学生们大胆实践，不惧挑战和犯错，从错误中发现问题，学习知识，将多学科知识融会贯通，通过项目运作来解决问题，真正做到学有所用。

北京达罗捷派BISS国际学校课程特色

学习金字塔：学习金字塔（The Cone of Learning）是美国缅因州国家训练实验室的研究成果，它用数字的形式形象地显示出，采用7种不同的学习方式，学习者在两周以后的学习内容平均留存率完全不同。 达罗捷派学院通过对学习金字塔的研究，采取小班教学（精英式教育），师生比低至1：5。极高的师生融入度保证教师能够关注到每一位学生，针对学生的学习状况、心理情况随时进行调节和有效辅导，做到因材施教。同时，每位学生都能有更多的发言、展示、练习、交流的机会，学生学习知识更扎实、更丰富，能力得到全面提高。

小班制课程：采取小班教学（精英式教育），师生比低至1：5。极高的师生融入度保证教师能够关注到每一位学生，针对学生的学习状况、心理情况随时进行调节和有效辅导，做到因材施教。同时，每位学生都能有更多的发言、展示、练习、交流的机会，学生学习知识更扎实、更丰富，能力得到全面提高。

走班制制度：走班制指教室和教师固定，学生根据自己的学习能力和兴趣爱好选择适合自身发展的科目和选修课程。不同层次的班级，教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度相应也有区分。 学校通过必修课、选修课、义工活动、社团活动、体育运动等，帮助学生共建团结、和谐、友爱的校园氛围，让孩子们在快乐中学习知识、增长能力、关怀他人。

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