美华学校UIA:学校核心管理团队都毕业于海外名校,开设英国A-Level和美高 AP的“双A课程”,精心研发“藤校人文学术科研课题”、“PBL(Project–Based Learning)项目制学习课题”融入教学体系
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越来越多的家长为孩子选择到国际学校就读,一方面是因为家长逐渐看到了应试教育的缺陷,另一方面是希望给孩子全人教育,以更好地适应未来社会。美华学校UIA一大特色就是小班制教学,每个班级严格控制在10—15人之间,这跟很多公立学校一个班有四五十个人有很大区别。那么,美华学校UIA小班制教学到底有什么样的优势呢?
美华学校UIA小班制教学,首先关注每一个学生的学习与身心成长;与国际接轨,日常教学与活动融入多元文化……在这里,学生目标高远、崇尚经典、追求卓越,教师尽情演绎教学的个性,让学生尽情享受学习的乐趣,这就是学校教育观的时代表达。智慧碰撞、艺术徜徉,每一处都融入了多元文化和国际视野,让每一个学生都能够在教育的过程中感受到学校教育的美好时光。
小班教学是美华学校UIA保证教育质量的核心手段,同时也是学校采用的先进教学模式。而且,越是重视国际教育的学校越强调小班教学的重要性,老师的关注度高,学生的参与率,课堂效果好。
最近几年,辩证思维或是批判性思维在基础教育扮演的角色越来越重要,在家长心中也越来越重要。美华国际学校UIA凭借小班教学,可以通过鼓励发问培养学生的辩证思维能力。
要产生有价值的思考,就要先提出有价值的问题,学会发问是开启学生思考能力的第一步。而这是很难在公立学校里做到的,因为很多情况下无法兼顾到每一位学生。老师和学生是平等的,学校和学生之间更应该是坦诚平等的,平等沟通是建立学生与校方坦诚沟通配合的第一步。
在美华学校UIA,有规矩有规章制度,这是学生和老师不可逾越的底线,除此之外,并没有严格的上与下的等级。学生和老师进行平等沟通是日常教学之一。学生在课堂上被鼓励发问,外教老师非常欢迎所有学生前去办公室向他们咨询了解学业问题。学生们在这样的环境中待久了,家长们会发现,孩子特别有自主性、独立性。因为鼓励发问、鼓励质疑的意识早已培养起来了。
美华学校UIA一个班级学生人数范围为10-15人,这在传统学校是不可想象的。小班教学给予老师更多空间和时间去关注每一个孩子,更是给了学生更多空间去承载他们天马行空的想象力和活跃的思维能力。
地理空间的限制对于一个人的思考环境也会产生很大的影响。当一个班级的人很多,有40人左右时,班级非常拥挤。如果学生有问题,某个问题不懂,大多数学生不会想要提出这个问题。原因如下:
1.在好多人面前提问,会不会显得我很蠢?
2.我不提问,应该也会有其他人问的吧,我再等等好了。
3.都没有人问,就我问了,会不会让老师觉得我没有认真听课?
4.算了,还是不问了,一会问同桌吧。
而在只有不到15人的班级里,学生在遇到问题时,会更倾向于直接向老师提问,原因如下:
1.只有不到15人,没有太大的心理压力,不用紧张。
2.小班教学,老师的教学和讲解能够保证让每个学生都能听清楚、看清楚。
3.此时学生还是不懂,说明的确有问题没有讲明白,那就可能不止我一个人的问题。
4.如果我不问的话,估计其他人也不一定都懂。
以上两组原因对比非常明显。了解群体心理学的人会知道,在集体环境中,人数的多少会对在场的每一个人的思考、想法、行为、决定产生直接、间接、决定性的影响。而大班教学,往往会因为学生人数过多,而弱化教学效果、降低学生的积极性。一位曾经教授大班文学课的老师在申请教授小班后,跟我们分享:“还是小班教课效果更好。”
可以看出,小班教学在很大程度上鼓励了学生积极提问、积极思考。美华学校都是小班教学,保证了1:4到1:6之间的师生比例,大大提高了老师教学效果,也大大鼓励了学生在学习、思考上的积极性。这样老师就可以更加全面地了解每一位同学的学习情况和心理变化,帮助每一位学生更好地成长。
另外学校非常注重家校沟通,老师与家长之间的互动,这种“私人订制”的国际课堂和课程对孩子来说无疑使得老师更了解每个孩子个性,针对不同孩子采取不同的个性化教育。通过“个性化定制”,每位孩子在成长路上,才能成为真正的自己。
除了小班制教学,学校每年还会开展丰富多彩的活动,美食节、科技节、圣诞节、万圣节等节日活动让中国文化与传统西方文化结合,培养学生的家国情怀和国际视野。学校优质的教学环境、雄厚的师资力量、多元化的文化氛围等,能够为美华学子们提供一个优质的教育平台,帮助孩子在未来的道路中,走得更好更远。相信美华学校UIA一定是众多追求精英教育的学生们选择的最适合的国际学校。