赫贤那些课 | 艺术，滋养生命的内涵

• 日期：2022-05-29 11:28:50
• 浏览量：
• 复制链接

     导语：艺术给予孩子永恒的生命力。在上海赫贤（原上海赫德）小学部，丰富多彩的课程、社团活动及创意实践，将这个美好的校园打造成了一个涌动着生命力的艺术摇篮。多少灵感在这里迸发，多少创想在这里驰骋，在多元、多层次的日常艺术课程浸润下，诞生了一届又一届异彩纷呈的艺术周盛会。下周，以“WOW”为主题的云上艺术周暨六一活动又将火热开启，你开始期待了吗？

      The power of eternal vitality lies within art. At HDSH Primary School, a variety of programs, club activities and creative experiences have turned the campus into a vibrant cradle of art. Inspirations have burst forth and creative ideas have run wild. Under the influence of the diversified and multi-level daily art curriculum, the colorful art week  has been run year after year. Next week, with the theme of "WOW", the Art Week on a Cloud and the Children’s Day Celebration will be launched again. Are you ready?

 “每个孩子都是艺术家，问题是怎么在长大之后仍然保持这份天赋。”

——巴勃罗 · 毕加索

艺术教育倡导“打破常规、不断创新”的艺术精神。

艺术教人如何思考，而不是思考什么。

Art Teaches You How To Think, Not What To Think.

艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。为了让艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提高，上海赫贤（原上海赫德）小学部的艺术教育以艺术课程作为全面培养学生艺术核心素养的主体，以艺术社团作为进一步培养学生艺术特长和爱好、满足学生个性化发展需求的延伸，以艺术主题活动作为开阔学生的艺术视野、实现学生的创作和创新的平台。

1

 艺术课程

●

学校艺术课程始终将学生的体验、感受、思辨与尝试放在教学目标的第一位，以“新颖”、“有趣”、“尝试”、“体验”等注重艺术素养的培养、注重艺术教育过程的关键词来培养学生对艺术学科的兴趣，鼓励学生进行更多艺术实践，通过日积月累的课程搭建平台，激发学生像艺术家一样思考、创作与呈现，希望通过课程培养孩子终身的持久的艺术素养。

音乐课程

小学部音乐课程一、二年级以音乐感知先行，紧扣核心音乐元素，结合律动、歌唱、音乐游戏、乐器合奏进行综合音乐教学；三到五年级在音乐元素学习的基础上，延伸到多元音乐风格鉴赏及音乐创作实践。

△在音乐游戏中促进音乐感知力

       以低段音乐教学为例。音乐是一门看不见也摸不着的抽象艺术，如何让低龄段的学生“看到”、“摸到”并喜欢上音乐，是每周一、二年级音乐综合课需要解决的首要任务。每节课上如何让所有的学生全方位地感受并学习音乐？100年前瑞士音乐教育家Emile Jaques-Dalcroze已给出了答案——身体是最好的乐器。在老师的即兴钢琴伴奏与引导下，学生们学习如何调动身体专注于聆听，跟随音律行走、跳跃、拍手、跺脚，感知音乐中最重要的稳定拍、速度和力度；通过结合道具及奥尔夫乐器进行的分组律动与合奏练习，使学生在学习音符、音高与复杂节奏的同时学习如何与他人进行交流、互动与合作。以此为模式的综合音乐课程期冀能够逐渐打开每个学生心里的“耳朵”，即内心听觉的培养，为未来的音乐、歌唱或器乐学习打下良好的基础。

小提琴课程

     小提琴课程是上海赫贤（原上海赫德）小学部一至三年级学生的必修乐器课，在完善音乐课程的同时通过实际小提琴演奏学习让孩子打下扎实的音乐基础，同时开发左右脑思维以及锻炼学生的观察力、注意力，让孩子爱艺术、爱生活，提升学生的艺术修养与气质。

     小提琴学习是一个漫长的过程。一对一的小提琴课尚且不易操作，上海赫贤是如何实现小班小提琴课程教学的呢？

      小提琴课注重营造游戏化的教学模式与氛围。在小提琴课上，学生们学习“五线谱大楼停车”、“小手指扮老虎”、“数字化手指”、“照镜子”等游戏化的学习内容。无论是五线谱，还是实际演奏技法，都可以让孩子们在玩的过程中，不知不觉克服困难，掌握技术要领，让孩子们学得轻松，玩得开心。

      小提琴课关注团体合作学习的乐趣与成就感。孩子们在集体中一起识唱乐谱、一起学习演奏，同时在学习中进行角色分工。“小老师”用自己的学习感悟去帮助其他的同学；“小演奏家”通过展示演奏自己的学习成果来帮助提升同伴的学习兴趣；这些都充分调动起孩子们在团队合作学习中的参与感与成就感。

△小提琴音乐会

△孩子们的小提琴云合奏

在小提琴课上，孩子们可以通过练习齐奏、重奏、轮奏等多种方式，丰富音乐学习体验，增强多层次音乐感受力，在不断的协作中培养默契，孩子们提升了协作能力以及集体荣誉感。

美术课程

      美术，首先要有热情，当你有足够的渴望和热情去把脑海里的想法呈现在纸上的时候，才是有技巧和方法需求的时候。小学部的美术课程，一二年级以启发孩子的想象力教学为主，激发和维护孩子的创作热情；三到五年级的课程则在结合剑桥课标和国内课标的基础上，侧重于孩子综合材质的运用和表达，在艺术学习的过程中融入不同的文化元素，并且让学生去了解艺术作品背后的学习和思考的过程。在这个阶段，除了要有想法，更重要的是培养孩子把想法执行出来的能力。

     在课堂上我们还会带孩子看不同领域的展览，设计、绘画、雕塑…… 尽量创造和艺术大师“见面”的机会，因为经验和理念具有一定的传承性，可以帮助我们的学生开拓思维。这样才能做到在课程上正确引导孩子，去做内心最想做的事。

戏剧课程

小学戏剧课程是结合戏剧教育中的教育戏剧和戏剧表演两大精华的双语课程。戏剧课程在二至四年级开设，通过戏剧游戏、戏剧故事、戏剧欣赏、剧本创作、舞台表演等各种方式，致力于塑造学习者的完整人格，培养学生的想象力、创造力、合作力和共情力等。教育戏剧并不是以表演为唯一目标，而是着重关注每个参与者的体验、感受和想法，重视每个学生参与戏剧活动、产生个体感受、进行换位思考、完善自我认知的过程。

△在戏剧的舞台上，建立与世界的连接

孩子对表演有天生的热爱。戏剧教育同样提供舞台和机会，让孩子们将角色的特点结合自己的理解和特点，独一无二地塑造出来。他们在舞台上放声高歌、忘我演绎、纵情挥舞，在享受艺术的愉悦中又强身健体。在这样一个既安全又轻松、既强调团队又关注个性的课堂环境中，孩子们将阅读与语言立体化，既专注地做好了一件事情，又培养了全面综合的能力。戏剧课程让孩子们将外界内化，同时将自我外化，塑造了最好的自己，又与世界建立恰到好处的共情与连接。

陶艺课程

小学陶艺课程是把中国传统文化作为大背景，同时融合学科的主题单元和陶艺课程的制作方法来展开教学。

陶艺课程主要分为三大板块，分别是陶艺基础制作方法、陶艺的绘画技法，以及陶艺创意材料。

陶艺基础制作方法的目标是掌握专业知识与技能的学习和训练；绘画技法的目标是培养学生的色彩感知和了解创意、创想的体现；陶艺创意材料的目标是创造力和团队协作能力的培养。具体的课程内容包括：陶艺制作方法中的拉坯成型，泥条成型、泥板成型和手捏塑成型；陶艺绘画装饰内容有：青花绘画，颜色釉的装饰；陶艺创意材料要学习泥浆立线，填釉装饰以及绞胎制作。丰富多样的陶艺课程一定会给学生带来很多乐趣，增添艺术色彩。

△拉坯、捏塑、涂釉……陶艺课程好玩又启发创造力

陶艺课程不仅锻炼学生的动手能力还可以提高观察力和专注力。陶艺课程的绘画训练学生的想象力和创造力。创意材料的课程则是强调团队的协作能力打下良好的美育教育基础，培养创新思维，同时传承国粹艺术。我们通过泥巴去改变孩子，这是泥土的教育，陶艺育人。

2 艺术社团

●

△小学部还开设有戏剧社、书法社、管弦社、童声合唱团、黑管社等多种艺术社团，让孩子们在课外有更多机会进行艺术技艺与素养的提升

小学部开设有戏剧社、美术设计社、陶艺社、书法社、童声合唱团、英语合唱团、弦乐社、民乐社、黑管社、长笛社、语言美学社、心理社、科学社等丰富多彩的艺术综合社团，作为通识艺术课程的延伸。

社团的开设让艺术教育富有了层次，满足了一些对艺术学习有更大兴趣、更多积累或更强发展意愿的孩子。社团学生的作品或成果一方面体现了学校艺术教育的多样化和专业化的成果，另一方面启发和带动了所有孩子更浓厚的学习热情，或许还是孕育未来艺术大师的摇篮。

3艺术创意实践

创意实践是综合运用多学科知识，紧密联系现实生活，进行艺术创作和实际应用的能力。创意实践包括营造氛围，激发灵感，对创作的过程和方法进行探究和实验，生成独特的想法并转化为艺术成果。

上海赫贤（原上海赫德）小学部一年一度的艺术周就是一个艺术创意实践的盛会。从2019上海赫贤第一届艺术周的“Bridging Cultures——连接东方与西方”，到2020第二届“面对她，世界把浩瀚的面具摘下”，至2021艺术周的主题“Make your mark——我为世界添一笔”，赫贤的艺术周始终鼓励每一个孩子运用丰富多元的艺术形式纵情挥洒、自信表达；鼓励每一个孩子用广阔的国际艺术视角看见自己，看见世界；鼓励每一个孩子用艺术与他人、与世界浪漫连接。

5月30日至6月2日，2022年艺术周“WOW”即将精彩开启！具备艺术素养的孩子遇到舞台，一切灵感、光亮与惊喜必将自然而然地产生。

艺术教育的核心是保有创造力。去感动吧，去爱吧，去希冀吧，去颤抖吧，去生活吧——这些才是最重要的事。愿艺术永远为你保鲜生活中值得回味的瞬间！