上海叛逆网瘾特训学校

上海叛逆网瘾特训学校，上海叛逆青少年教育基地致力于青少年的全面发展，通过个性化教育计划和专业团队的支持，旨在改善学生的身体健康、学习成绩和个性。基地的教育方法强调通过实际经验引导青少年，培养他们的决策能力和责任感，以促进其成长为独立、成熟的个体。

上海叛逆青少年教育基地   咨询电话微信：13710011383

网瘾治疗的有效方法有哪些？

认知行为疗法（CBT）：这是一种有实证支持的心理治疗方法，通过帮助个体认识和改变不健康的思维模式和行为习惯，从而减少网瘾行为。

家庭治疗：家庭治疗可以帮助家庭成员理解网瘾问题，并协助建立健康的家庭支持系统，这对于青少年戒除网瘾至关重要。

逐步减少上网时间：通过设定每日上网时间限制并严格执行，逐渐缩小时间范围，同时寻找其他消遣方式，如读书、绘画、音乐等，以填补上网时间的空白。

正念疗法：正念疗法通过帮助个体保持一种宽容、开放、包容、不批判的态度接纳自己的一切感受和想法，已被证明对降低个体对网络的依赖水平有效。

行为疗法：包括系统脱敏法和强化法，通过行为干预，能够有效减少网瘾少年的上网频率。

社会和家庭支持：家庭和社会的支持在戒除网瘾的过程中起到至关重要的作用。社会应提供相应的资源和服务，为有需要的人提供戒除网瘾的帮助。

上海叛逆青少年教育基地介绍

上海叛逆青少年教育基地是一所专注于青少年成长与发展的教育机构。我们致力于帮助每一位“问题学生”找回自我，激发潜能，重返校园，开启崭新的人生篇章。

学校的办学宗旨是：关心帮助"问题学生”， 兴旺一家三代人。

学校追求的目标是：解决学生的学习，行为，适应，成长与发展的问题。

主营业务：提高学生素质，排除学习障碍，矫正行为偏差，认真补习功课，让学生正常发展，重返校园。

中心向家长承诺：学生在中心教育训练一年以后，身体健康，学习有明显进步，个性有显著的改善。基地拥有一支由经验丰富的心理咨询师、教师和顾问组成的专业团队，他们将为您的孩子提供全方位的支持。根据每个孩子的性格、状况和年龄，制定个性化的教育计划，确保每个孩子都能在这里找到适合自己的成长路径。如果您的孩子正面临学习困难、行为偏差或其他成长问题，我们诚挚邀请您和您的孩子加入上海叛逆青少年教育基地。让我们一起努力，帮助您的孩子重塑自我，开启一个更加光明的未来。

如何增强青少年的自我控制能力，减少逃学现象？

增强青少年自我控制能力，减少逃学现象，需要家庭、学校和社会的共同努力。首先，家长应树立良好榜样，通过日常行为示范自我管理的重要性。其次，学校可以开设心理健康和自我管理课程，教授时间管理和情绪调节技巧。此外，鼓励青少年参与体育和艺术活动，这些活动有助于培养纪律性和责任感。最后，建立一个支持性环境，让青少年感受到被理解和尊重，有助于他们建立自信，从而提高自我控制能力，减少逃学行为。

上海叛逆青少年教育基地办学理念和培训方法

上海叛逆青少年教育基地是一个对青少年教育训练机构。学校把训练当做是青少年学生的学习过程。学校所提供的训练是要引致他们的自律，并培养他日后的负责和自立。一般人把训练当作惩处的同义词，看成是要掌权操控他的方法。对学校来说，训练是帮助青少年成长为成熟、独立个体的方法。学校并不是要对青少年采取某种行动以图改变他，而是要利用一有系统的方法来帮助他学习过一种负责任、有价值的生活，并提供一种无害、不会导致自毁的环境。

“经验是最好的导师”学校将用青少年在训练中经历，阅历，体验来引导他们。训练包括预防与矫正两个方面，训练要让青少年学习做决定并自行负责，只要在青少年能力和安全范围之内，在不侵犯他人权益的前提下都可以让他们自己做决定，帮助青少年为自己的生命负起责任，为自己做决定，也从所做决定的结果中学习。

1、青少年最需要二样东西：一是营养的“养”，二是氧气的“氧”。要让青少年脑筋灵活，就应让他们尽量接触新鲜空气、多晒太阳、多运动，这对他们非常重要。身体健康愈健康的孩子愈容易教，在智慧的启发上也快速。中央政治局召开会议研究加强青少年体育工作，指出广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志。体育对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。要全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体育工作，使广大青少年在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。会议的决定证明学校的基本思想是正确的。学校每天安排学生在教师带领下锻练身体，开展长跑，球类，俯卧撑等，也有素质拓展训练，有冶疗作用的滑道训练、有短程拉练等运动，就是让他们身心健康，挥发青春活力。

2、给青少年矫正要从严格起居作息做起，作息饮食有规律，睡眠时间充足有保证。学校对给青少年矫正要从严格起居作息做起，作息饮食有规律，睡眠时间充足有保证。坚持一年半载，以时间凝固良好习惯，用睡眠康复他们病态身体排除浮躁心气，休身养息，回归正常人的生活。纠正网瘾，逃学，多动、慢动，辍学等行为学生，首先从这里起步，把他们晨昏倒错作息没规律，饮食无度的状态中解脱出来。这是他们重返学校学习，青少年成长发展，纠正行为偏差基础条件。

上海叛逆青少年教育基地人格的培养是教育的主要任务

人格教育是“网瘾”等有偏差行为学生的头等任务。在实际生活中，教育孩子有两件事必须要做。一是性格的塑造，二是培养能力。教育是一种氛围、一种训练、一种生活。

中心教师将帮助学员确立“规则”理念，调正思维方式，抓住青少年在时代发展和在人生道路上最需要培养的良好习惯，实施青少年训练计划。

培养主动积极心态，学会对自己的生活负责；

确认自己的使命和生活目标；首先做要紧的事；

树立双赢的理念，让每个人都成功；

真心诚意倾听他人的意见；

有团队合作共事精神，共创优秀业绩；

学会休整、恢复和充电、更新的习惯。

对青少年来说，信心的建立比高墙更难逾越。”在中心要接受紧张的培训和教育、心理治疗和移情训练。在相互帮助和正面的集体压力上，青少年被要求严格执行教育训练计划。另外，教育培训和公益劳动等补救措施也是该方案的重要支柱之一。

每天要进行艰苦的日常操练。

每天一小时军训，对他们行为习惯进行养成教育。

自己动手整理内务，清洗衣服，清扫公共埸所，清洗餐具等，培养生活处理能力。

人的成长发展是受遗传，生理、心理、社会环境以及家庭教育方式影响的结果。

在矫正青少年学习困难，行为偏差，也要综合考虑，把心理治疗、生理治疗，教育训练等结合起来才见成效。

学校配备了专职心理教师，同时学校利用上海市心理、医疗专家云集的优势，中心与上海交通大学医学院附属瑞金医院青少年心理咨询中心建立联合体。依托它们对有严重生理、心理问题学生有针对性治疗，由学校教师带他们到上海市著名医院，请专家医生，用综合方法矫正学生偏差行为，学校已取得较好效果。这是我中心一大优势。

学校严格执行国家法律、法规，每个教职员工不得有侮辱、歧视、殴打或者体罚、变相体罚及其他伤害学生的行为。

矫治学生目的是让学生回归正常生活，重返学校，适应学校正常学习生活。

在中心援助措施的帮助下更好地找到回归正常生活的道路。对学员和社会来说教育是最好的防护。他们主要不是因为没有接受过正统的教育而失败，而是因为缺乏社会交往的技能。中心规定社会交往技能培训作为教育学习的重要补充。

中心社会交往培训课程主要解决

1）怎样对待自己的教育问题，努力完成自己学业；

2）传授交友之道；

3）怎样建立良好父母关系；

4）怎样处理异性朋友关系；

5）如何拒绝不良嗜好；

6）培养和发现自己的多元智能，拥有一技之长。 这是学员走向社会社会，回归学校正常生活必备知识和技能。

学生因学习困难导致行为偏差，学校矫正工作要从矫正行为偏差开始，到帮助学生摆脱学习中的困扰，培养学习能力，这是一个完整教育训练过程。不论是完成学业，还是以多元智能让学生学习一技之长走向社会都要抓好培养学生学习自信心，教授学习方法，要抓好补习功课，尽可能弥补缺失功课。这是在培训工作中后期要按排时间做好的工作。

“阅读上海、体验成长”

记录学生成长发展的轨迹。建立学生电子档案，将学生家信，思想汇报，自传，建立学生成长发展信息库，为研究网瘾等偏差行为提供详实丰富资料。利用现代化手段，录音、录相方法记录学生在培训中心的进步和改善情况，定期在网上公布视频，将学生社会考察活动，教育训练的实况.让家长观察学生的发展。

青少年网瘾与社交技能缺失之间的关系是怎样的？

青少年网瘾与社交技能缺失之间存在密切的关系。社交技能的不足可能导致青少年在现实生活中难以应对人际关系和社交压力，从而倾向于寻求网络作为逃避现实的方式。缺乏有效社交技能的青少年可能感到在现实生活中难以获得归属感和认同感，而网络世界中更容易找到志同道合的朋友，这在一定程度上弥补了他们在现实世界中社交技能不足带来的孤独感。此外，长时间沉迷于网络活动会减少青少年与现实世界中的人际互动，导致他们的社交技能得不到锻炼和发展，影响社交认知，增加社交焦虑，从而进一步加剧社交技能的缺失。因此，预防和干预青少年网瘾需要综合考虑多个方面的因素，包括改善家庭环境、提供社交技能培训、减轻社会压力以及关注青少年的个人特质等。

在培训学生的同时应把家长培训事务一并抓好，是本中心的特色。

学生问题矫正是一个艰难过程，这些学生偏差行为发展到至今长的近十年时间，短的也有一、二年，不可能几个月就解决他们身上解决的问题。坏习惯的养成是一个相当长的过程，改变这个习惯，同时养成好的习惯要十倍的时间。

学员教育训练时间最后决定权在家长，中心的义务是如实向家长报告学员接受教育训练状况和矫正程度。矫正学员结果的好坏在于学员本身的状况，家长自身素质和教育方式的改变，良好的家庭和学校周围环境，也取决于教育培训中心教育措施是否得当，能否加强针对性及个别与一般相结合。这是一个系统工程。为此，养育方式改变也需要家长耐心参加培训，不断在家演练，改变理念，改变方式也是一个艰难过程。由问题家长转变成合格家长，才能接纳好孩子。只有家长和孩子都有改变才是学生回归之日

家庭教育指导

来中心培训的学员大多是独生子女，对父母有强烈依赖和父母对孩子的溺爱。教育培训成功关键之一是切断学员支持系统，目前，学员状况与家长和社会支持系统有紧密关连。家长要坚定子女改正错误的态度，不向子女承诺教育培训的期限，确立不改正错误不回家的决心，对子女回归正常生活，重返学校起重要作用。在培训期间少数学员在教育训练中表现有反复，其原因是子女得到家长承诺，开始混日子，放松自己要求，有的公开顶撞教师，这样结果家长和教师是不愿意看到，违背了家长送孩子到中心培训的初衷。

家长经常与学生通信及时鼓励，学校也会督促学生给父母写信，亲子通过交流有益他们成长.为了家长和各管理、生活、心理老师紧密联系，零距离了解孩子在校情况学校专门独立安排家校联系方式使家长随时能够了解到孩子的进步和动态，随时上传孩子的视频和照片让家长了解放心。

上海叛逆青少年教育基地招生对象：在校学生参加业余培训，因身体原因已办理休学手续可选择全日制面授。节假日照常办理入学手续。

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