资讯动态
SCHOOL DYNAMIC
辽宁正规的励志教育学校
来源：
更新：2024-11-09
前言
辽宁正规的励志教育学校---在教育辅导阶段，学校的教学特色体现在多个方面。个性化心理辅导帮助学生认识自我，规则感训练让他们明确行为的边界。生活技能的培养使他们能够独立生活，体能训练则锻炼了他们的意志和纪律性。家长指导和人格重塑课程则旨在帮助家长更好地理解孩子，同时培养学生的宽容、乐观和进取精神。自我管理能力的培养教会学生如何规划时间和设定目标，使他们能够自觉主动地行动。通过这些综合措施，学校致力于为青少年的健康成长和未来发展提供坚实的支持。
学校简介
学校坚持“以人为本，学教于乐，学以致用”的教学理念，强调品德修养的同时，采用良心和爱心帮助孩子成长。学校提供专业的体系、安全的服务、专注的教育、贴心的陪同、温暖的成长轨迹、开放的家长社群、有趣的美好时光，为青少年的未来奠定基础，积蓄成才能量。
同时学校采用“三同重塑”（老师与学生，同吃、同住、同学习）教学模式，帮助孩子们重新树立一个正确的人生观、价值观、学习观、认知观，让孩子提高自身的自控能力与是非辨别能力。学校尊重学生的个性差异，制定个性化的教育成长方案，关爱、理解、信任、沟通、指导，刚柔并济，扬长补短，让学生重获自信。
同时学校采用“三同重塑”（老师与学生，同吃、同住、同学习）教学模式，帮助孩子们重新树立一个正确的人生观、价值观、学习观、认知观，让孩子提高自身的自控能力与是非辨别能力。学校尊重学生的个性差异，制定个性化的教育成长方案，关爱、理解、信任、沟通、指导，刚柔并济，扬长补短，让学生重获自信。
办学宗旨
学校始终以父母情怀办优质教育，在数十年摸索过程中，以"帮助迷途青少年回归家庭、回归学校、回归社会”为核心，逐步构建出“行为矫正+心理疏导+思想引导”三位一体、学生幸福教育与家长家庭教育相配合的幸福3+2教育模式，通过学生教育与家长教育共同发力,从行为、心理、文化、艺术、实践等层面指导学生全面发展，帮助学生走出成长迷雾，培养学生幸福心态。
招生对象
学校招收8-18岁有上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、厌学、贪玩、早恋、吸烟、吸毒、喝酒、打架斗殴、奢侈消费等不良习惯的青少年进行教育，树立正确的人生观和价值观，让孩子早日回归课堂、回归家庭、回归社会。
办学优势
【教育模式】学校通过“心理认知干预+行为性格干预+潜能开发兴趣培养+综合能力培养"，多方位一体的科学化教育模式，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑，成功蜕变。
【教育体制】完善的制度，健全的培训体制，专业高效稳定的团队全程心理辅导，全面培养学员的领导组织能力和自我管理能力；通过法治感恩教育等使受训学员具备责任、诚信、感恩、自信良好的个人品质。
【教育设施】设施完善，配套齐全，拥有大小教室、心理咨询室、沙盘室、音乐教室、图书室、瑜伽室、美术室、舞狮室等，可满足学员的学习和休闲需求，丰富孩子们的体育活动，增强身体素质。
【师资团队】学校配备专业团队，保障学员在心理认知改变的同时培养学员良好的学习兴趣和学习习惯，开发学习潜能，为学员回归学校打下坚实的基础。
【服务保障】
1、关爱尊重学员、绝不打骂体罚学员、保护学员家长隐私，拒绝安全教育事故的出现。
2、孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校。
3、签约服务，保障效果，培训矫正后，后期追踪，复发重修，文化课辅导，同步提升。
【教育体制】完善的制度，健全的培训体制，专业高效稳定的团队全程心理辅导，全面培养学员的领导组织能力和自我管理能力；通过法治感恩教育等使受训学员具备责任、诚信、感恩、自信良好的个人品质。
【教育设施】设施完善，配套齐全，拥有大小教室、心理咨询室、沙盘室、音乐教室、图书室、瑜伽室、美术室、舞狮室等，可满足学员的学习和休闲需求，丰富孩子们的体育活动，增强身体素质。
【师资团队】学校配备专业团队，保障学员在心理认知改变的同时培养学员良好的学习兴趣和学习习惯，开发学习潜能，为学员回归学校打下坚实的基础。
【服务保障】
1、关爱尊重学员、绝不打骂体罚学员、保护学员家长隐私，拒绝安全教育事故的出现。
2、孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校。
3、签约服务，保障效果，培训矫正后，后期追踪，复发重修，文化课辅导，同步提升。
家长课堂
如何区分孩子正常成长与叛逆行为？
孩子在成长过程中，一些行为表现可能会让家长难以判断是正常成长还是叛逆行为。可以从以下几个方面进行区分。
从行为目的来看，正常成长中的孩子行为往往是出于探索世界、学习新知识和发展自身能力。比如孩子对新事物充满好奇，不断尝试各种活动，这是他们成长的自然表现。而叛逆行为通常带有反抗权威、故意违背规则的目的。例如，明知家长和老师不允许，却故意不完成作业、与长辈顶嘴等。
从情绪表现上，正常成长的孩子在面对挑战和困难时，可能会有短暂的情绪波动，但通常能够在适当的引导下较快恢复平静。比如在学习新技能遇到挫折时会沮丧，但经过鼓励后能重新振作。而叛逆的孩子情绪往往比较极端且持续时间长，容易陷入愤怒、焦虑或抑郁等负面情绪中难以自拔。
正常成长的行为具有一定的建设性，孩子会通过积极的方式来提升自己。而叛逆行为往往具有破坏性，可能会对自己、他人或周围环境造成不良影响。总之，通过综合考虑行为目的、情绪表现、人际关系以及行为的建设性与破坏性等方面，可以较为准确地区分孩子的正常成长与叛逆行为。
孩子在成长过程中，一些行为表现可能会让家长难以判断是正常成长还是叛逆行为。可以从以下几个方面进行区分。
从行为目的来看，正常成长中的孩子行为往往是出于探索世界、学习新知识和发展自身能力。比如孩子对新事物充满好奇，不断尝试各种活动，这是他们成长的自然表现。而叛逆行为通常带有反抗权威、故意违背规则的目的。例如，明知家长和老师不允许，却故意不完成作业、与长辈顶嘴等。
从情绪表现上，正常成长的孩子在面对挑战和困难时，可能会有短暂的情绪波动，但通常能够在适当的引导下较快恢复平静。比如在学习新技能遇到挫折时会沮丧，但经过鼓励后能重新振作。而叛逆的孩子情绪往往比较极端且持续时间长，容易陷入愤怒、焦虑或抑郁等负面情绪中难以自拔。
正常成长的行为具有一定的建设性，孩子会通过积极的方式来提升自己。而叛逆行为往往具有破坏性，可能会对自己、他人或周围环境造成不良影响。总之，通过综合考虑行为目的、情绪表现、人际关系以及行为的建设性与破坏性等方面，可以较为准确地区分孩子的正常成长与叛逆行为。
结语
孩子的叛逆是成长的挑战，也是成长的机遇。在这里，孩子将学会自我管理、懂得尊重他人、树立正确的价值观，共同陪伴孩子走过这段特殊的时光，成就他们美好的人生。想要了解更多课程动态位置及费用等问题，可以扫一扫下面二维码咨询。
以上就是"辽宁正规的励志教育学校" 内容,更多精彩请进入
动态资讯
栏目查看