汉川市启泰青少年特训学校简介：

中国青少年成长教育机构——启泰特色教育学校，是在团中央中国少先队事业发展中心“关于举办中华好少年活动的启事”的指导下，以游学体验、素质拓展、心理疏导、文化素质培养为载体，通过让青少年感知、体验、学习优 秀的文化遗产，增强青少年对优 秀文化的自豪感和责任感。自创办以来，一直秉承“不忘初心，方得始终”的指导思想，坚持“科学、专业、公开、有效”的办学理念，用心和实际行动为青少年寻找的一片蓝天和大地，我们为你而存在。

随着工业革命和信息革命的到来和不断深入。物质和信息获取的便利性给我们养育孩子的方式也带来了巨大的影响。到处的钢筋水泥，游乐场，动画片，电子产品充斥在孩子的周围，在给孩子带来感官刺激的同时，也让我们和我们的孩子离自然、离土地越来越远。随之而来，青少年的教育问题也越来越严重，网瘾、厌学、叛逆、早恋等一系列问题，牵动着每一个家庭的神经。孩子好，则家庭和睦，孩子不好，则全家焦虑。

10年，对一个孩子来说，是成长的重要里程碑：可以从呱呱坠地到总角之年、豆蔻年华，可以从年少懵懂到风华正茂。10年，对从事青少年教育事业的我们而言，是一份专注、一份执着与一份坚持，更是对中国青少年成长教育的一份责任和贡献，坚守当下，不忘初心。一路走来，我们脚踏实地，我们可以毫不犹豫的拍着胸脯说：我们对得起老师的称谓，对得起家长的嘱托，我们对孩子的成长负责任。

青少年成长教育，不同于常规的寄宿制学校，也不同于普通学校的常规教学。他（她）们的叛逆、任性、不服管教、超强的生命力，使得家长和老师都心力交瘁、无可奈何。

汉川市启泰青少年特训学校两个制度：

军事化管理制度、多样化文化课程制度。我们实行严格的管理制度，确保学生在校期间的安全和秩序。我们注重传授学生文化知识，提供多元化的课程设置，包括文化教育、心理辅导、技能培训等多个方面。不仅能提升学生的综合素质，也有助于他们更好地融入社会。

汉川市启泰青少年特训学校三个理念：

“三个理念”:家校合作理念、心理关怀理念、个性化教育理念“家校合作理念”:我们非常重视家校合作，会定期与家长沟通学生的情况，共同制定教育计划。建立了完善的跟踪反馈机制，定期评估学生的进步和成长情况，并向家长报告。

心理关怀理念”:我们提供持续的心理关怀服务，包括定期的心理咨询、心理疏导等。有助于帮助学生解决心理问题，缓解压力，增强自信心和自尊心。

“个性化教育理念”:我们会根据每个学生的性格、兴趣、问题等方面，制定个性化的教育方案。让每个独特的青少年，都能在自己擅长的领域发光发亮。

汉川市启泰青少年特训学校招生对象及收费标准

1、招生对象:10-18周岁有上网成瘾、逆反出走、与老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、奢侈浪费等不良习惯的全国青少年。

2、培训时间：3个月——1年不等。实现矫正目标后，即可离校。

3、报名及入学时间：随时报名，随时入校

4、随即编班，节假日均办理入学手续。

5、可安排上门接送

汉川市启泰青少年特训学校教学流程：

一、学生入学填写新生入校基本情况登记表领取告新生家长通知书。

二、签订协议后交费，安排心理老师，拟制一对一心理教育提升计划。

三、适应学校基本生活，培养孩子生活自理能力。纠正孩子不良行为习惯。

四、专业心理辅导调整，国学教育感恩励志教育，抗挫折能力训练，家长课堂亲子活动，军事体能训练。

五、文化补习、自控力注意力综合训练及考核，综合野外拉练。

六、制定学生离校人生目标以及规划，达到家长满意效果好准备离校。

汉川市启泰青少年特训学校优势：

家长不放心可住校

启泰教育12年来一直致力于"问题"青少年的心理健康和行为矫正的研究与实践。针对青少年戒网瘾、沟通障碍、脾气暴躁缺乏自信等行为偏差和心理异常等不良思想行为习惯，进行科学的心理辅导、思想教育和文化补习。教学透明，可远程视频监控，家长若不放心可以住校。

接收初、高中学籍

启泰教育可接收初、高中学籍，学校按教学大纲开设文化课程，让学生在行为习惯改变的同时，不耽误学业，正常参加中、高考。

专业的课程体系

课程体系透明，以心理和文化为主，设有阅读、劳动、健身、 游学 四大课程板块。致力于提高孩子认知水平、人际交往能力、安全感和自我价值感，帮助他们养成良好的自我控制能力、建立正确的世界观及价值观。

效果稳定不反弹

家庭是一个系统，是孩子成长的根基,家庭教育的品质决定孩子未来的生存品质。好少年家长课堂告诉您如何帮助孩子的行为回归正轨，课程内容丰富，效果稳定不反弹。

具体的常规成长训练与辅导内容：

1、独立生活自理能力的训练与习惯培养

1）每日内务整理:按照军队里的内务整理标准来执行，包括叠被子、整理和摆放衣服、鞋子、洗漱用品、储物箱等等。

2）宿舍、厕所、走廊、洗澡间、操场、礼堂、教室等校区内公共区域每日早、中两次卫生清洁。

3）个人衣物、床上用品、鞋子等的定期清洗晾晒与自我保管。

2、定期组织劳动体验

1）组织各班学生轮流到食堂帮厨一周，从搬运当日各种食材、清洗食材、部分食材的去皮、煮饭、打饭菜、端饭菜、饭后食堂残羹冷炙、碗筷的收拾、碗筷的清洁，到厨房与食堂卫生的清洁全流程参与。

2）组织各班学生到所分配的菜地除草、松土，浇水施肥等劳动体验。

3、每日军训操练+体能训练+拓展训练

备注——上述内容由教官每日监督实施，下面的内容为心理老师所提供

4、每周一次的面向全体学生的心理大课，内容涵盖亲子关系处理、孩子的情绪管理技巧、人际交往与沟通、自我负责的意识、积极关注与思维训练、感恩心态的培养，理想自我的探索与自信心培养等方面。

5、定期单独针对性心理辅导(每周一次）+随机事件引发的单辅(就孩子反映当下出现的某个状况进行相应的心理辅导）

6、半个月一次的小型团辅(就孩子的某个共性问题做主题团体心理辅导)，比心理大课更有互动性和趣味性，也能促进孩子间的人际交往。