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成都美视学校国际小学部招生

来源: 热度:51 时间:2022-06-02

成都美视学校国际小学部秋季招生开始啦,全程的小班教学,每个班学生限定在38人左右,进行针对性“分层教学”,真正落实“因材施教”,促进学生自主、和谐、全面、全员发展。美视以“高起点、高质量”为治校方略,以“小班化教育”、“成功赏识教育”为举措,经过连年艰苦奋战、质量攻坚,以优质化的教育为社会所瞩目。成都美视学校咨询电话微信:14739884556  吴老师


成都美视学校教育宣言:

教育理念:兼容并蓄、整合创新、科学育人

育人目标:培养具有国际竞争力的精英人才

发展目标:高质量、有特色、国际化、高品位的精品名校

学校精神:包容和谐、自强不息、锐意进取、追求卓越



质量是立校之本。

美视以“高起点、高质量”为治校方略,以“小班化教育”、“成功赏识教育”为举措,经过连年艰苦奋战、质量攻坚,以优质化的教育为社会所瞩目。


阳光的成功教育

欲成才,先成人。学校以赏识教育、成功教育为主导,开展系列活动,对学生进行仁爱包容、诚实守信、合作竞争等德育渗透;提倡学生自理自治,学生社团活动有声有色,塑造阳光心灵,锻炼实践才能,为将来开创成功人生奠定坚实基础。


全程的小班教学

每个班学生限定在38人左右,进行针对性“分层教学”,真正落实“因材施教”,促进学生自主、和谐、全面、全员发展。


良好的英语环境

语言是环境的产物。一流的英语环境方能造就一流的英语人才。美视有阵容强大的优秀英语教师群体,70%的英语教师赴美培训,部分学科实行双语教学,加之200余名国际项目学生,30名专职外籍教师,英语环境得天独厚。

成都美视学校融合部使命宣言:通过践行全人教育理念,培养学生独立探究、团队合作、拥抱挑战的品格,并能展示领导力和国际视野。


美视融合部小学项目秉承IB教育的先进理念,创新突破、与时俱进, 致力于提供高质量的国际教育,按IB-PYP项目标准与实施规范,以我国国家课程大纲为依据,使用国家统编教材,以探究学习为核心,以构建学习社区为途径,以多元课程为载体,融入PYP培养的十二种态度、十大目标,使我校学生成为“具有国际意识的中国人、具有中国灵魂的国际人”。


成都美视国际学校融合部小学课程优势:

PYP学科教学中,围绕六大跨学科探究主题,结合教师辅导、学生小组自主、合作学习的形式对各主题进行探索。在这个过程中,形成对重要概念的理解,对基本的知识与技能的掌握,对事情发展具有积极的态度并付诸实际行动的能力。


成都美视国际学校融合部小学项目特点:

1、全面的课程设置

2、培养学生知识技能态度、行动全面发展

3、概念驱动、探究式教学

4、教师集体协作备课

5、学习者社区共建


什么是“PYP”?

“PYP”是“Primary Years Program ”的缩写。PYP是国际文凭课程(International Baccalaureate)三大课程的基础课程。PYP小学项目是当今世界公认的、培养精英学生的、高水平的IB国际小学项目。


PYP是国际文凭组织为具有长远教育需求的3-12岁学生设计的,其核心是形成对重要概念(concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。旨在培养有质疑能力,有知识并且懂得关爱的年轻人,通过跨文化理解和尊重去创造美好,和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极,热情,理解他人,尊重差异的终身学习者。


PYP六大超学科主题:

PYP小学项目最重要和最显着的特点是六个跨学科主题,这些主题让IB国际文凭学校能将本土和全球问题纳入课程内容, 并能有效地让学生进行跨学科领域的学习。


我们是谁:探究自我的本质;信仰和价值观;个人的、身心的、社会的和精神上的健康;人际关系(家庭、朋友、社区和文化);权利和责任;人性的意义。


我们身处什么时空:探究我们所处的时空;个人历史;家和旅行;人类的发明、探索和迁徙;从地方和全球的角度探讨个人与文明的相互关系。


我们如何表达自己:探究我们表达观点、情感、天性、文化、信仰和价值观的方式;我们反馈、扩展和享受创造力的方式;我们的审美观。


世界如何运作:探究自然世界及其法则;自然世界(物理和生物)和人类社会的相互关系;人类如何运用自己对科学原理的认知;科技的发展对社会和环境的影响。


我们如何组织自己:探究人类制度和社会的相互作用;组织的结构和功能;社会决策;经济活动及其对人类和环境的影响。


我们如何组织自己:探究人类制度和社会的相互作用;组织的结构和功能;社会决策;经济活动及其对人类和环境的影响。


PYP 家长常见问题汇总:


PYP课程与国内课程有什么区别,优势在哪里? 你们的老师和国内部老师相比有什么优势?

1)、教学资源丰富:PYP课程是在IB课程体系下完成国家课程标准。根据超学科主题探究的中心思想,组织与实际生活连接的教学内容与课程资源。各年段都同步中国课程知识部分的积累训练,帮助学生达标或超标。

2)、评估形式多样化:一学期三个超学科探究都包含形成性评估与总结性评估,学期末进行汇总,让家长获得该生在知识、能力、态度、概念与行动上的实际情况。知识部分的评估会参考各年段本地区的通行课本内容。

3)、两个班级教师常驻班级,共建一个家。班级老师协作教学,协同作战。每个班不超过30人。

4)、年级教师协作备课,资源共享。

5)、家长、学生、教师组成家校学习者社区,每个人都是学习者、探究者,有效利用家长资源进课堂。

老师们定期参与IB官方培训与校本培训,每个教师都是终身学习者。


P5毕业是不是都要出国?回到国内课程能不能跟上?不出国为何要选择读PYP呢?

PYP5年级毕业后可以选择继续IB体系的MYP,也可以回到国内课程体系。

PYP与国内课程并不脱节,因为PYP中文班的课程是PYP课程框架与国家课程内容深度融合。读PYP可以让孩子在探究中去学习,去发现,培养孩子自主学习的能力,充分尊重孩子的创造力和个性发展。


DP的主要出口国家和学校?

IB(国际文凭)世界认可甚至优先录取,DP主要出口的学校也是世界排名靠前的学校,主要国家有美国、加拿大、英国、澳大利亚等。


PYP班的英文教学是怎么教的?还需要在外面去补习吗?

英语课是中教和外教合作教学,课量也较多,还开设了阅读课,外教和中教分别从听说、读写等方面帮助孩子全面提升。

根据孩子和家长对英语的要求,自主决定是否需要补习


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