广州高三复读班哪些口碑好-广州重本紫腾

来源：热度：95 时间：2023-06-19

广州高三复读班哪些口碑好-广州重本紫腾

广州市重本紫腾中高考复读学校中高考复读学校凭借其优异的办学成绩引领着学生圆梦之路。学校拥有丰富的办学经验，注重因材施教，帮助学生充分发挥潜力。通过导师制度的实施，学校不仅提供学术上的指导，更关注学生的成长与发展。学校成为学生实现理想的起点，为他们打开通往更高级别学府的大门。

广州市重本紫腾中高考复读学校咨询电话微信：13189197256

广州市重本紫腾中高考复读学校校园生活剪影

1市中心便捷校园、配套齐全

走读和住宿两种方式供学生选择，学校实行封闭（住宿）、半封闭式（走读）管理，实行一系列规范管理制度。

2课余活动

定期举行户外活动以及传统节日庆祝活动，让学生在复读的紧张生活中得到适时放松，劳逸结合，提高学习效率。

3主题班会

根据阶段性教学需要，结合班级学生的实际情况，每周召开主题班会，以丰富多样的形式表彰先进、激励鞭策，营造积极向上的学风和班风。

4家校互动

透明高效的校务管理，及时跟进学习效果反馈。及时向家长反馈学生在校情况，汇总考试成绩。大考前与各科老师召开班级会议，制定学生提分策略。

广州市重本紫腾中高考复读学校紫腾的一年大事件

★★2023年7月大事件●领跑班开课

★★2023年8-9月大事件●开学典礼●摸底考试●分层分班●区测

★★2023年10-12月大事件●导师分配.高考报名●教学质量●调查市调研一“零模”●运动会.●节庆活动

★★2024年1-2月大事件●高考体检●百日誓师●区二测英语听说考试

★★2024年3-4月大事件●英语听说考试●广-测及总结分析会●广二测及总结分析会

★★2024年5月大事件●考前心理辅导 ●三模考试及总结

★★2024年6月大事件●考前ipsi训|练 ●各科答疑 ●高考

★★2024年6月大事件●考前tips训练 ●各科答疑 ●高考

广州市重本紫腾中高考复读学校课程规划与班型设计

1小班教学，更好满足个性化需求

暑期领跑班科目:全科(外语为英语/日语)课程目标:收心进入学习状态人数上限28人

青腾小灶班科目:全科(外语为英语)课程目标:稳本科，冲重本人数.上限18人

紫腾精品班科目:全科(外语为英语/日语)课程目标:稳本科,冲重本人数上限28人

重本精品班科目:全科(外语为英语/日语)课程目标:冲985 / 211人数上限28人

2高效的教学安排

3教学内容及目标

2023年7月

●提前收心，弯道超车，尽快进入学习状态;

●适应学校环境、熟悉老师，尽快制定专属复习规划;.完成重难点知识板块的一轮复习，夯实基础，为后续复习助力。

2023年8-9月

●.总结得失，调整状态

●制定目标，开启一轮复习，高一~高三知识细化重温，迎战区- -测。

2023年10-12月

●坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性等原则，继续梳理基础知识;

●帮助学生运用基础知识分析实际问题，提升综合能力，迎战“零模”

2024年1-2月

●各块高考知识点的全面复习和梳理，不留盲点，使知识复习系统化、能力化，确保70%的分数。

●培养思维能力，注意总结与反思，迎战区二测。

2024年3-4月

●开启专题复习阶段(二轮复习)，穿插综合训练，形成考试体系，训练解题思维，提升知识迁移能力;

●强化解题思路，解决“舌尖效应”，形成考试方法，归纳解题思维共性，快速提分，进而完成后20%的得分，迎战广一测、广二测。

2024年5月

●三轮模拟训练阶段，模拟高考，体现反思、回味、研究、拓展、变式、归纳、梳理的特点;

●使思维的高度和深度达到-定的指标，确保知识方法的查漏补缺落到实处，通过调整心态，克服“高原现象”，提高“难题”的得分技巧，适时三测。

2024年6月

●心理调试及教学完善阶!段。考前冲刺、回归基础，继续强化答题方法、心理素质;

●教师答疑，单独辅导，决战高考。

广州市重本紫腾中高考复读学校三大优势助力学生全方位发展

1.教学资料源于名校核心题源

2.层教学弱科提分强科更强

学生先按总分分班，再根据学生的个别科目成绩，实行单科分层走班，从而做到更针对性的教学。

有利于课堂效率的提高

首先，教师事先针对各层学生设计了不同的教学目标与练习，使得处于不同层的学生都能“摘到桃子”，获得成功的喜悦，这极大地优化了教学效果；其次，教师在备课时事先估计了在各层中可能出现的问题，并做了充分的准备，使得实际施教更有的放矢、目标明确、针对性强，增大了课堂教学的容量。通过这一教学法，有利于提高课堂教学的质量和效率。

有利于所有学生的提高

实施按科目水平分班上班，旨在有效落实因材施教。让不同程度的学生能获得进步与提升，增强了学习信心，最大程度避免“优生吃不饱，差生吃不了”的现象。

因材施教效率取胜

· 让不同学习力层次的学生得到有效提升。

· 避免“优势科目吃不饱”，弱势科目听不懂的状况。