广东省初中学生综合素质写实记录指引

广东省初中学生综合素质写实记录指引

学生在教师和家长指导下，选择记录学习生活过程中思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养与社会实践等方面的突出表现，并上传有关佐证材料。

一、思想品德

重点记录学生接受中华优秀传统文化教育、革命文化教育、社会主义先进文化教育,遵守公民道德和公共秩序,参加学校班、团、队活动等方面的突出表现。

例l: 2020年10月12日下午，我参加了由学校共青团组织的第六期红色革命基地教育活动，参观了位于广州市越秀南路与.东园横路交界处的“团一大”纪念广场。我主动担任讲解员，得到大家一致好评。活动结束，我递交了入团申请书，争取早日成为一名共青团员。

例2:这周一由我们班负责升国旗，我心情有点小兴奋。清晨，我穿戴整齐，早早赶到学校，和同学们一起重读《中华人民共和国国旗法》有关升旗的内容和要求，仔细打扫升旗台卫生，做好一切升旗准备工作。升旗礼进行得十分顺利，当看到五星红旗在同学手中冉冉升起的时候，心里既骄傲又激动，这里面也有一份我的付出和功劳啊!

二、学业水平

重点记录国家课程学业水平考试成绩(含实验操作成绩)、地方课程和校本课程学习经历与成果，以及学习态度、习惯、能力、效果等方面的突出表现。

例1:本学期我被语文老师评为“发言智多星”。下学期我要继续努力、争取拿下“笔记小能手”和“阅读小博士”，成为本年度的“学习之星”。

例2:我组织张xx.李x、王xx、秦x等同学组成五人探究小组，开展“瑶族长舞鼓”的由来及其意义探究活动，成果获得老师们的充分肯定，入选学校“综合实践与创新活动”成果汇编。

三、身心健康

重点记录《国家学生体质健康标准》达标情况，体育课出勤情况，体育运动技能掌握情况，每天一小时校园体育活动表现及课余体育训练、竞赛情况，参加学校安全教育活动情况，以及自我认知与管理、人际关系、情绪调节、青春期适应，安全知识与.相关技能等。

例1: 2020年10月16日，我参加学校田径运动会的平板支撑挑战赛，获第一名。

例2:我独创了一套情绪舒缓减压操，得到老师同学们的一致认可，在全班推广。

四、艺术素养

重点记录音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、播音、主持、非物质文化遗产传承、民间艺术与民俗活动等方面的.兴趣特长表现，参加艺术活动(包括参观艺术场馆、参加艺术学习、欣赏或参与艺术表演、学习民间艺术、参与有意义的民俗活动等)的经历与成果等。

例1: 2021年2月10日，在xx村迎新春民俗表演活动中，我参加了舞狮表演，既强健了体魄，又丰富了文化知识。

例2: 2020年9月 30日，作为学校合唱团的一员，我参加了全镇“国庆大合唱”汇演，这是我们第一次在学校外面登台演出，大家都很紧张。我和同学互相加油打气，最终顺利完成了演出。

五、社会实践

重点记录学生在日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、参观学习、研学实践、志愿服务和公益活动中表现出的意识、能力和成果等。

例1: 2020年10月11日下午，我参加了五福社区关爱孤寡老人活动，帮他们打扫卫生，和他们谈心，讲社会新变化，老人们特别开心。

例2: 2021 年3月下旬，我参加学校团委组织的“护河小卫士”活动。在专业人士带领下，我们开展了持续一周的武江曲江区部分河段排污口调查、水质监测、水生态现状研究等活动，我们合作撰写的《武江曲江区河段水生物现状及改善建议》获得曲江区河长办公室的高度认可。