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湖北荆门专门教育问题青少年学校名单一览
湖北专门教育问题青少年学校，是针对有不良行为和心理问题的青少年提供教育和矫正的特殊教育机构。在当今社会，青少年面临的成长困境越来越多，包括叛逆行为、沉迷网络、早恋、厌学逃学等问题，这些问题不仅影响青少年的个人发展，也给家庭和社会带来不良影响。湖北地区对青少年的成长问题尤为重视，因此专门设立了针对问题青少年的学校，以帮助他们重回正轨。以下是小编收集了一些针对叛逆孩子管教的推荐：
湖北荆门专门教育问题青少年学校名单一览
1.善聆心理咨询
2.鑫好少年素质教育
3.纽特心理教育
4.宇凰潜能培育基地
5.启航青少年素质教育
6.正苗启德特训
7.华心少年军校
8.杰龙青少年特训学校
9.春雷教育
10.和谐教育
以上排名不分先后，如果想要了解更多关于孩子叛逆管教学校的课程详情及收费标准情况等问题，可以咨询》》》在线客服。
孩子进入青春期后很叛逆怎么办？
青春期是孩子身心发展的关键时期，叛逆是常见的表现之一。以下是一些应对措施：
保持沟通：与孩子建立良好的沟通渠道，了解他们的想法和感受，尊重他们的意见和选择。
给予支持：在孩子遇到困难时，给予他们必要的支持和鼓励，让他们感受到家庭的温暖和支持。
设定规矩：为孩子制定一些合理的规矩和限制，帮助他们建立正确的价值观和行为准则。
培养独立性：鼓励孩子独立思考、自主决策，培养他们的责任感和自信心。
引导兴趣爱好：关注孩子的兴趣爱好，引导他们积极参与各种活动，丰富生活经验。
寻求专业帮助：如果孩子的叛逆行为严重影响了家庭和学校生活，可以寻求专业心理咨询师的帮助。
湖北荆门专门教育问题青少年学校 推 荐
正苗启德青少年特训学校由励志特训基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地组成。学校以心理矫治、心理辅导、行为纠正、生活养成为特色,师资力量雄厚。
少年强则国强，少年智则国智， 少年富则国富，少年独立则国独立，正苗启德青少年特训学校，专注青少年成长教育，特训教育口碑领导者。
正苗启德青少年特训学校采取准军事化管理，封闭式教学，依靠先进的心理教育理念，以为本，良心办学，以天候不间断心理辅导方式，专业帮助青少年解决严重早恋，厌学,叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，暴力倾向，自闭孤僻，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题，签订辅导协议，保证辅导效果，学员毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务 。
教育局监管正规办学
学校教育局监管、正规办学，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，各部门]都有备案，正规做教育，家长更放心。
全封闭式军事化管理
学校全封闭式军事化管理，老师教官学生同吃同住，学校全年无休假，全托教学，培养孩子纪律意识，提高自我控制力。
远程监控家长监督教学
学校开设24小时远程视频监控系统，孩子入学，家长手机下载远程监控APP软件，可实时了解孩子在校情况。
正苗启德管理
我校在同行业内设置24小时远程监控系统，手机电脑随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学，真正做到让孩子安心改变进步，让家长放心工作生活。我校在全国范围招生, 师资力量强大,采取小班制教学。现有来自湘，鄂,苏,鲁，浙,冀,蒙,赣，粤,陕，桂,琼,豫，晋等地学员200余人,教职员工40多人。真诚欢迎家长前来我校实地考察。
学校通过军事化训练加心理辅导，在不体罚、不责骂、不说教的前提下迅速打开孩子的心理突破口,深度触动孩子的灵魂,从而找到并解决孩子的心理症结，激发孩子心灵深处的巨大潜能，辅导专家在参考精神分析心理学、格式塔心理学、行为主义心理学及中国传统哲学智慧的基础上，研究出一套快速高效的综合辅导训练理论体系，重新塑造孩子积极向上，乐观开朗的人格，重新认识自己，找到自己生活的意义和真正的人生目标.
学校管理模式
孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年(家长可以来校和孩子起过年 )。
孩子到校之后,经过监护人同意，不允许出校；在校不允许使用手机网络，不允许孩子和外面取得联系(孩子监护人除外)。
学员老师教官同吃同住，晚上睡一个宿舍里面，保证孩子在校安全。
学校围墙经过加高特殊处理，四周布控红外线报警系统和24小时的远程视频监控系统,孩子到校绝对不会出现逃跑的情况。
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面,只能单向联系(如通过远程视频监控系统|家长微信群|心理老师等等，孩子如果要联系父母只能通过书信的形式) ，前两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望跟孩子视频电话都可以。
教育特色
1办学方法(科学)
总则: "分类分层 因材施教”根据学生的年龄、文化、问题不同的差异，采用“一把钥匙开一把锁”的方法实行分类分层目标教育方法;
(1) .根据小学、初中、融、融、大学四类文化不同层次学生采用低、中、高内容深浅不同的目标教育。
(2) .根据早恋、网瘾、厌学、叛逆、四类不同问题的学生采用针对性地矫正教育；
(3) .根据学生在校学制的不同采用实施分段教育。
2教学目标(规范)
(1) .学生转化率100%成功；
(2) .学生文化补习同步进行。
(3) .心理健康目标；
(4) .行为习惯养成良好目标；
(5) .适应社会自控能力培养目标
3四个不同班级
学生在校，进入四个不同层次的班级接受教育，即新生班、成长班、特训班、文化辅导班，每月进行评审