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玉林青少年军事化管理学校多少钱?
玉林青少年军事化管理学校多少钱?答：具体费用请咨询老师了解，或咨询老师电话或微信：14743288736周老师。新叶教育的教学方法体现了创新与传统的结合。"GXL"教育体系通过感化、行知、乐学三个维度，全面促进学生的心理健康和个性发展。感化阶段重视心理疏导和国学教育，行知阶段通过严格训练和野外拉练，培养学生的意志和责任感，乐学阶段则注重激发学生的学习兴趣和快乐学习。这种教育模式不仅有助于学生认识自我、提高自控能力，更使他们能够在快乐中学习，从学习中找到快乐。
玉林新叶教育青少年特训学校咨询电话微信：14743288736
新叶教育成立以来，是中国首家采用心理辅导为主的特殊教育基地，以心理辅导、军事管理、军事拓展、法制教育、文娱劳动、家长培训“七位一体”的教学模式。打破同类基地训练大纲及传统教育模式，以心理健康教育、感恩励志教育、法制道德教育、亲子互动、家长课堂等相互结合融为一体，通过一系列科学的、合理的、实用的教育方式和方法，使孩子们逐步成为善良、快乐、健康向上的阳光少年。
基地活动丰富多彩，每月都会举办一系列的主题活动，如：五月亲子活动、六一儿童节晚会、七月烧烤联欢晚会、十一月的感恩励志家庭教育研讨会等等，此外还组织很多户外拓展、户外拉练、野炊、春游等多样化活动，这些活动极大丰富了学员们的课余生活，通过与大自然的亲密接触，使困倦的身心得到释放缓解、消除忧虑，达到美的享受。
新叶教育不断探索符合特殊教育的教学模式，着力于教学理论和方法的创新和总结，做到了迎程提高素质、课程增添学识、活动塑造人格、训练磨练意志、体验感悟生命的新型课程模式。新叶教育不断创新科研工作管理体制，引导和激励教职人员面向行业和国家特殊教育的关键问题开展理论创新和应用研究，统一了立足学术前沿、归于教学实践、服务国家目标的指导思想。到目前为止，基地共承担了一项重点课题研究，被中国科学院心理研究所选为青少年心理研究教育基地。”GXL“(感化、行知、乐学)教育法是目前矫正”异常行为青少年“异常行为最有效、最直接的方法之一。
2001年至今，在爱岗敬业的全体教职工的辛勤努力下，基地教育成果显赫，机构已接收来自北京、河北、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙、新疆、山西、上海、浙江、福建、湖南、广东、广西等地的上万名学生并成功改变， 得到了众多家长和社会各界的广泛赞誉。有关部门颁发的奖状和家长赠送的锦旗挂满基地荣誉室，社会爱心人士及学员家长自发为基地捐赠的善款和物品总价值已超十万元，社会各界的大力支持和慷慨帮助，使许多家庭困难的孩子得到及时挽救，基地的软硬件设施也得到一定程度上的改善。
基地已帮助上万名行为异常的孩子回归良好，在社会上形成良好口碑，获得了上海东方卫视、广西电视台、玉林电视台及国外多家电视台的宣传报道，同时得到了国内多家知名杂志、报纸的宣传报道。新叶教育在中国问题青少年转优教育中具有极高知名度，是小有名气的问题青少年教育基地。
基地发展
展望未来，任重而道远，基地务实的领导层将继续团结带领全体教职员工发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，继续以把机构办成高质量、现代化、有特色的全国领先的特殊教育基地为发展目标，竭尽全力为帮助异常行为青少年回归良好，为构建社会主义和谐社会而不懈奋斗。
新叶教育是经关心下一代委员会部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下，为帮助存在早恋、厌学、网瘾、叛逆、暴力倾向、离家出走、亲情淡漠等问题的孩子回归良好而成立的教育机构。新叶教育是一所集理论研究、教学实践、跟踪辅导为一体，是一所以国学教育为主，心理辅导为辅的综合素质教育机构。新叶教育采取军事化管理，教学资质齐备，教育设施齐全，专业性强，专业师资居全国同行业前列。行为训练基地、心理咨询室、沙盘室等一应俱全，旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再辅导（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则，实现“以心理辅导与行为习惯训练为龙头，以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成人成才为目标”的教育宗旨。
孩子叛逆的教育方法
面对孩子的叛逆，家长需要采取恰当的教育方法。首先，家长要尊重孩子，不要总是拿孩子的缺点与其他孩子的优点比较，而应多发现孩子的优点并加以鼓励，减少孩子的抗拒心理。比如，当孩子在某方面取得进步时，及时给予肯定和赞扬。
家长还需学会换位思考，站在孩子的角度去理解他们的想法和行为。例如，孩子想要参加某个兴趣班，家长应先了解孩子的兴趣所在，而不是直接否定。
在与孩子交流时，家长应避免从学习成绩入题，以免给孩子带来压力。可以从孩子感兴趣的话题入手，如他们喜欢的电影、音乐等，等孩子情绪稳定后再谈正事。
另外，家长要保持冷静，当孩子与自己发生冲突时，不要立刻发脾气，而是等双方都冷静下来再进行沟通。
同时，家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。比如，要求孩子少玩手机，自己也要减少玩手机的时间。
2004年后，随着互联网的突飞猛进，许多青少年因为学习压力或者其他因素，对学习产生了莫大的厌倦，他们在其它地方找到了一个可以“依赖”逃避现实的空间和能够暂时忘记困难，回避困难的方法，久而久之就养成了不可理喻的坏习惯。2007年，在研究他人学术成果的基础上，中国问题青少年教育研究中心正式成立，下属机构为新叶教育，并定位专门针对于“异常行为青少年”的教育，矫正其异常行为的教育基地。
一、新叶教育是帮助存在早恋、厌学、逃学、叛逆、离家出走、亲情淡漠、意志薄弱等问题的学生回归良好的教育基地。
二、办学宗旨：竭尽全力为帮助“异常行为青少年”回归良好、为构建社会主义和谐社会而不懈奋斗。
三、办学使命：让孩子麻木的心理感知痛苦、蒙昧的良知得以唤醒、迷失的自我重新找回、成功的信念再次燃烧。
四、发展目标：把机构办成高质量、现代化、有特色的全国领先的特殊教育基地。
五、工作方向：为教育孩子做更大努力，为基地争取更高荣誉，为社会创造更大福祉，为国家做出更大贡献。
一、“G”感化 以国学教育为主题，以感恩教育为理论，通过心理疏导打开孩子心扉，解开孩子的心结，清除孩子的心灵垃圾。用朋友式交谈探讨互联网知识、网络应用方法。用心理剖析、人生观讨论、行为教育，老师、教官共同生活等方式感化学员。
二、“X”行知 通过严格的训练，引导其树立爱国主义精神，磨练学员意志、增强自信心、提高责任感、增强团队意识，提高自律性。通过野外拉练，使其认识大自然、 认识自我，提高野外生存能力，拓展其智力、体力及领导能力的均衡发展。通过各种活动教育学员学会互助互爱，学会感恩，学会做人，学会生活自理，提高对是非的分辨能力和自控能力。
三、 "L”乐学 在快乐中学习，从学习中找到快乐。实行亲情教育、开放式教育，有目的地和学生进行多种形式的互动，在互动中培养其学习兴趣，循序善诱，使学生达到好学、乐学境界。
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