上海军事化叛逆矫正学校

上海军事化叛逆矫正学校， 上海关兴教育培训中心是一家专注于青少年教育和行为矫正的机构，位于上海市浦东新区。自2006年成立以来，该中心致力于帮助学习困难和行为偏差的学生，通过提供体能训练、心理疏导和文化课程，促进学生的全面发展。中心的教育理念强调自律和责任感的培养，以及通过系统的训练方法引导青少年健康成长。此外，中心还注重人格教育，帮助学生建立正确的价值观和生活习惯，以适应社会和重返校园。

上海关兴教育学校，咨询电话微信：13710011383

怎么判断叛逆孩子是否需要送专门特训学校教育？

判断叛逆孩子是否需要送专门特训学校教育，可以从以下几个方面考虑：

行为问题的严重性，是否已经影响到孩子的正常生活和学习。

家长和学校的教育方式是否已经无法对孩子产生积极影响。

孩子是否愿意接受特训学校的教育模式和环境。

在做出决定之前，建议家长先与孩子进行深入的沟通，了解其想法和需求，同时也可以寻求专业心理咨询师的帮助。如果情况确实严重，再考虑送孩子去专门特训学校。

上海关兴教育学校人格的培养是教育的主要任务

人格教育是“网瘾”等有偏差行为学生的头等任务。在实际生活中，教育孩子有两件事必须要做。一是性格的塑造，二是培养能力。教育是一种氛围、一种训练、一种生活。

中心教师将帮助学员确立“规则”理念，调正思维方式，抓住青少年在时代发展和在人生道路上最需要培养的良好习惯，实施青少年训练计划。

培养主动积极心态，学会对自己的生活负责；

确认自己的使命和生活目标；首先做要紧的事；

树立双赢的理念，让每个人都成功；

真心诚意倾听他人的意见；

有团队合作共事精神，共创优秀业绩；

学会休整、恢复和充电、更新的习惯。

上海关兴教育学校学校介绍

上海市浦东新区关兴教育培训中心是关心帮助学习困难学生，纠正不良行为偏差，鼓励学生努力上进，为学生恢复正常生活，重返校园创造条件的教育单位。

学校的办学宗旨是：关心帮助"问题学生”， 兴旺一家三代人。

学校追求的目标是：解决学生的学习，行为，适应，成长与发展的问题。

培训中心创建于2006年，是由上海市浦东新区社会发展局批准的中等及中等以下培训机构。本中心由社会发展局颁发民办学校办学许可证，证号是：教民[31011520001121，本中心由浦东新区民政局颁发的民办非企业学位登记证书，证书号是：沪浦民证字第0420号

教育机构主营业务是：提高学生素质，排除学习障碍，矫正行为偏差，认真补习功课，让学生正常发展，重返校园。

中心向家长承诺：学生在我中心教育训练一年以后，身体健康，学习有明显进步，个性有显著的改善。

学校拥有一支高素质的教师队伍，全校教职工40余名，分别承担体能训练，心理疏导和文化课学习三方面教育教学任务。学校拥有完善的后勤保障，汽车、校舍、训练场地等。

上海关兴教育学校办学理念和培训方法

上海浦东新区关兴教育培训中心是一个对青少年教育训练机构。学校把训练当做是青少年学生的学习过程。学校所提供的训练是要引致他们的自律，并培养他日后的负责和自立。一般人把训练当作惩处的同义词，看成是要掌权操控他的方法。对学校来说，训练是帮助青少年成长为成熟、独立个体的方法。学校并不是要对青少年采取某种行动以图改变他，而是要利用一有系统的方法来帮助他学习过一种负责任、有价值的生活，并提供一种无害、不会导致自毁的环境。

“经验是最好的导师”学校将用青少年在训练中经历，阅历，体验来引导他们。训练包括预防与矫正两个方面，训练要让青少年学习做决定并自行负责，只要在青少年能力和安全范围之内，在不侵犯他人权益的前提下都可以让他们自己做决定，帮助青少年为自己的生命负起责任，为自己做决定，也从所做决定的结果中学习。

对青少年来说，信心的建立比高墙更难逾越。”在中心要接受紧张的培训和教育、心理治疗和移情训练。在相互帮助和正面的集体压力上，青少年被要求严格执行教育训练计划。另外，教育培训和公益劳动等补救措施也是该方案的重要支柱之一。

每天要进行艰苦的日常操练。

每天一小时军训，对他们行为习惯进行养成教育。

自己动手整理内务，清洗衣服，清扫公共埸所，清洗餐具等，培养生活处理能力。

矫治学生目的是让学生回归正常生活，重返学校，适应学校正常学习生活。

在中心援助措施的帮助下更好地找到回归正常生活的道路。对学员和社会来说教育是最好的防护。他们主要不是因为没有接受过正统的教育而失败，而是因为缺乏社会交往的技能。中心规定社会交往技能培训作为教育学习的重要补充。

中心社会交往培训课程主要解决

1）怎样对待自己的教育问题，努力完成自己学业；

2）传授交友之道；

3）怎样建立良好父母关系；

4）怎样处理异性朋友关系；

5）如何拒绝不良嗜好；

6）培养和发现自己的多元智能，拥有一技之长。 这是学员走向社会社会，回归学校正常生活必备知识和技能。

“阅读上海、体验成长”

记录学生成长发展的轨迹。建立学生电子档案，将学生家信，思想汇报，自传，建立学生成长发展信息库，为研究网瘾等偏差行为提供详实丰富资料。利用现代化手段，录音、录相方法记录学生在培训中心的进步和改善情况，定期在网上公布视频，将学生社会考察活动，教育训练的实况.让家长观察学生的发展。

在培训学生的同时应把家长培训事务一并抓好，是本中心的特色。

学生问题矫正是一个艰难过程，这些学生偏差行为发展到至今长的近十年时间，短的也有一、二年，不可能几个月就解决他们身上解决的问题。坏习惯的养成是一个相当长的过程，改变这个习惯，同时养成好的习惯要十倍的时间。

学员教育训练时间最后决定权在家长，中心的义务是如实向家长报告学员接受教育训练状况和矫正程度。矫正学员结果的好坏在于学员本身的状况，家长自身素质和教育方式的改变，良好的家庭和学校周围环境，也取决于教育培训中心教育措施是否得当，能否加强针对性及个别与一般相结合。这是一个系统工程。为此，养育方式改变也需要家长耐心参加培训，不断在家演练，改变理念，改变方式也是一个艰难过程。由问题家长转变成合格家长，才能接纳好孩子。只有家长和孩子都有改变才是学生回归之日

招生对象：在校学生参加业余培训，因身体原因已办理休学手续可选择全日制面授。节假日照常办理入学手续。

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