山西运城治网瘾教育学校

山西运城叛逆管教学校为家长提供了应对青少年叛逆期的有效策略。这些学校通过专业的心理咨询和行为矫正，帮助孩子们解决厌学、手机依赖和家庭冲突等问题。军事化训练和文化课程的结合，旨在培养学生的纪律性和学习兴趣。家长也能在这里找到解决方案，与学校共同努力，帮助孩子健康成长。学校常年面向山西,太原,大同,朔州,忻州,阳泉,吕梁,晋中,长治,晋城,临汾,运城等地招收10岁-18岁有“不听话、辍学、离不开手机、自私叛逆、早熟早恋、内向孤僻、躺平摆烂"等存在青春期障碍的青少年进行心理辅导和行为矫正。以下是小编收集的一些山西运城地区的青少年叛逆专门管教基地：

山西运城治网瘾教育学校名单

1.春华青少年素质教育特训学校

2.知恩青少年特训学校

3.杰龙青少年特训学校

4.众德特训教育基地

5.护航青少年特训学校

6.华心少年军校

7.德才教育学苑

8.孔德叛逆孩子特训学校

9.兵之旅少年军校

10.正苗启德特训学校

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叛逆孩子的教育，如何因材施教？

对于叛逆孩子的教育，因材施教至关重要。

要了解孩子的个性特点。每个孩子都是独一无二的，有的孩子性格外向、活泼好动，有的孩子则内向、安静。对于外向的孩子，在他们叛逆时，可以给予他们更多表达自己的机会，引导他们以恰当的方式释放能量。例如，让他们参加一些体育活动或演讲比赛。而对于内向的孩子，要更加耐心地倾听他们的内心想法，给予他们足够的时间和空间去思考和调整。分析孩子叛逆的原因。可能是学习压力大、家庭环境变化、与同学关系紧张等。针对不同的原因，采取不同的教育方法。如果是学习压力大导致的叛逆，家长和老师可以帮助孩子制定合理的学习计划，减轻压力。如果是家庭问题，家长则要反思自己的教育方式，改善家庭氛围。根据孩子的兴趣爱好进行引导。如果孩子对音乐感兴趣，可以鼓励他们学习乐器，通过音乐来抒发情感，培养专注力。如果孩子喜欢绘画，就让他们通过绘画表达内心世界，同时也能培养创造力和审美能力。与孩子共同制定规则和目标。让孩子参与到规则的制定中，他们会更有认同感和责任感。目标的设定要符合孩子的实际情况，既有一定的挑战性，又能让孩子通过努力实现，从而增强他们的自信心。总之，通过了解个性、分析原因、结合兴趣和共同制定规则目标等方法，可以对叛逆孩子进行因材施教的教育。

山西运城治网瘾教育学校推荐 

山西运城青少年素质教育特训学校招生对象：

学校常年面向全国招收8岁—18岁有下列行为表现的在校或辍学青少年学生以及年龄在18周岁以上有下列行为表现的社会青年：

　　1.自控制能力差，沉迷于电子产品无力自拔。

　　2.怕苦怕累，好吃懒做，自理能力欠缺，过于依赖父母与其他人。

　　3.厌学逃学、弃学辍学，缺乏学习动力，学习目的不明确。

　　4.早恋，奢侈消费，离家出走，亲情冷漠。

　　5.暴力倾向、骄蛮任性、惹是生非，心理人格异常、与家长老师等沟通困难。

　　6.自控能力差，社会适应力低，情绪障碍，喜欢结交不良社会朋友。

　　7.交际恐惧，性格孤僻，自卑、缺乏自信，不善于与人交流、心理脆弱。

　　8.吸烟酗酒，打牌赌博，打架斗殴，欺负弱小，逞强称霸，偷扒抢劫。

　　9.缺乏爱心、感恩心和同情心，叛逆心重，抱怨父母，抱怨家庭，甚至抱怨社会。

　　10.不讲诚信，欺骗他人，谎话连篇；缺乏责任心，玩世不恭以及其他各种不良行为和陋习。

山西运城青少年素质教育特训学校优势

校区2021年成立，是一所以心理疏导、行为矫正、注意力培训、习惯养成、文化辅导为特色的、专业的、规范的特训学校。承担着中西部地区无视社会规范和社会公德的问题学生的教育、感化、挽救工作。他开启了中西部地区特殊教育的先河，是中西部地区唯一一所民办公助的心理疏导、行为矫正的专业学校。

学校占地约7亩，其中建筑面积4000平米，活动场地1.2万平米。校园绿树成荫，花草争艳，鸟语花香，交通便利︰晋济高速、333省道穿境而过，市内304/215路公交直达。

学校布局合理、设置规范。心理疏导室、心理发泄室、法治教育室、教育感化室、行为矫正室、文化辅导室、活动场地、宿舍、澡堂、餐厅等设施齐全。

规章制度健全。建立了首问责任制、军训管理制度、心理疏导办法、文化课辅导办法、法治道德教育制度、学生表现评价办法、远程视频监控管理办法等18个制度，保证了特训教育有章可循、有规可依，规范运行。

校区教师32人，其中兼职教授2人，专职教师30人（研究生学历5人，本科学历19人)，三级以上心理咨询师16人，教官（退役军人)8人。初步形成了一支综合素质高，学历结构、专业结构、职业结构、年龄结构合理，富有创新能力和协作精神的特教工作团队。

山西运城青少年素质教育特训学校办学理念：

教育理念

秉承“—切为了孩子、为了孩子的一切”的工作理念，践行“教育、感化、挽救”的教育方针，注重差异教育、赏识教育、激励教育。针对每个孩子的心理、行为特点，制定“一对一”的个性化教育转化方案。遵循孩子成长规律和教育规律，心理疏导、行为矫正、因材施教、循序渐进、真诚感化、法制教育、国学教育等多措并举，早日实现孩子由消极到积极的根本性转变，促进孩子的健康成长。

教育目的

通过全封闭军事化训练，心理疏导，改变学生的不良行为习惯，挖掘学生的内在潜能，激发学生的学习兴趣。从自己做起，从小事做起，将情感教育，赏识教育，戒律教育，激励教育，法制教育、传统教育、文化辅导、素质教育贯穿始终，使学生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得学习。

课程设置

( 1)行为矫正∶全封闭的军事化训练、心理疏导、注意力培训、法制教育、国学教育、励志教育、礼仪教育、道德教育、感恩教育、劳动体验、兴趣培养等。

(2)文化辅导∶语文、英语、数学、历史、地理、政治、生物、物理、化学。

管理模式

孩子入校后，学校安排两名心理老师24小时为孩子进行专门的心理疏导。情绪稳定后，开始军事训练，注意力培训。经过60天的心理疏导，注意力培训，孩子有了初步的转变后，安排教师“一对一“的文化辅导等。整个管理过程，做到师生一体，亦师亦友，同吃同住、同行同学、同训同乐。

心理疏导

针对孩子的心理、行为特点，制定“一对一”的个性化心理疏导方案。通过心理疏导、沙盘治疗、房树人绘画、曼陀罗绘画、心灵疗愈绘画等，帮助孩子释放压力，吐露心结，提升情绪调节能力。

军事训练

实行全封闭的军事化管理，阻断外界与污染源的联系，使孩子没有机会和条件接触“污染源”，在我们的努力下，慢慢转移孩子的注意力，逐步淡忘不良的行为习惯。从而形成一种全新的、健康向上的行为习惯。

孩子现在面临哪种问题呢？是否需要进入特训基地进行矫正行为？想要了解更多特训基地课程动态位置及费用等问题，可以扫一扫下面二维码咨询