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郴州宜章县青少年素质教育

郴州宜章县青少年素质教育,湖南郴州澄心青少年矫正专门学校是一所经过官方审批的教育机构,专注于青少年的心理和行为矫正。学校采用九大教育方式,包括心理辅导、军事训练、文化课程等,以个性化教育方案满足学生的不同需求。通过严格的管理制度和家庭参与,学校为学生提供了一个安全、积极的学习环境,帮助他们克服网瘾、叛逆等成长问题,促进其全面发展。


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湖南郴州澄心青少年矫正专门学校  咨询联系:13710011383(微信同号)

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澄心学校是经宜章县教育局、民政局、公安局等部门联合审批的问题孩子教育学校。学校专业从事问题青少年心理矫正、行为矫正、生活习惯矫正教育的专门教育学校。学校位于郴州市宜章县,主要业务包含青少年行为矫正、心理辅导、技能拓展,军事冬夏暑假班、青少年研学等业务,是一所集多项青少年成长教育的综合性学校。通过专业的培训,有效的解决青少年存在的一系列问题。

澄心青少年矫正专门学校以强烈的社会责任感、科学的教育方法和诲人不倦的大爱精神,已帮助有网瘾、叛逆、厌学、逃学、早恋、自卑、自闭、抑郁、结交不良朋友、肥胖、网赌、人际关系差、亲情淡漠等不良行为习惯和不健康心理的青少年,进行了行为矫正、心理辅导、思想教育和文化教学,在学校多年的成功教育模式和家长的密切配合及社会的支持下,给孩子们创造一个接纳、温暖、积极、被关爱的环境,让每个孩子在快乐、安全的环境中学习、体验感悟生活。

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学校师资

学校的管理模式呢是采用封闭式军事化管理,老师与孩子做到同吃、同住、同娱乐、同学习、同提高。而在师资力量方面学校拥有专业的师资队伍,包括心理咨询师、心理专家、文化老师,生活老师,班主任、教官等,他们具备丰富的经验和专业知识,能够有效的,全面地帮助孩子。学校现有教职员工34人,其中行政管理人员4人。心理辅导老师团队14人,军事教官10人。生活老师4人、外聘心理专家2人( 湘雅医院心理门诊副主任医师》。


教学特色:

澄心青少年矫正专门学校着重于“问题孩子教育”和“问题家庭教育”,双管齐下的教育原则。

实行九大教育方式:心理辅导课程、军事训练课程、文化课程、兴趣爱好课程、感恩励志课程、国防教育课程、特色教学课程、红色革命 文化、劳动实践教育。

澄心学校根据学生的年龄,所学班的具体情况,分别进行心理和行为素质辅导,实行“择差”重点教育原则,使学生在校期间,没有择差的压力,营造快乐学习的氛围。

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教育理念: 

1.个性化教育:据学生的特点和问题,制定个性化的教育方案和适合他们的教育计划,帮助他们充分发挥其潜力。

2.矫正与引导并重:既注重对青少年不良行为和心理问题的矫正,又积极引导他们树立正确的价值观、人生观和世界观以及行为准则,解决心理问题。

3.关爱与尊重:给予青少年充分的关爱和尊重,营造温暖、包容的教育环境,让他们感受到被重视和信任。

4.培养综合素养:不仅关注学术知识的传授,还注重培养青少年的社会适应能力、沟通技巧、情绪管理能力等综合素养。

5.激发内在动力:通过激励机制和积极的反馈,激发青少年自我成长和改变的内在动力。激发他们的内在潜能,帮助他们实现自我价值。

6.家庭参与:强调家庭在青少年教育中的重要作用,鼓励家长积极参与学生的教育过程,加强家校合作,共同关心和引导学生成长。

7.社会责任:培养孩子的社会责任感,让他们成为有担当,有贡献的社会成员。


教育模式:

 1.多元化课程设置

心理辅导课程:帮助青少年认识和处理自身的情绪、心理问题。

行为矫正课程:通过规范训练,纠正不良行为习惯。

兴趣爱好培养课程:通过培养兴趣爱好,帮助孩子解决心理问题同时让孩子得到全方面发展。

2.个性化教育方案

针对每个学生的具体情况,如性格、问题类型、学习能力等,制定专属的教育计划。

定期评估调整方案,以适应学生的变化和发展。

3.严格的管理制度

采用封闭式军事化管理,老师与孩子做到同吃、同住、同娱乐、同学习、同提高。

明确的作息时间和行为规范,培养良好的生活习惯和纪律意识。

设立奖惩机制,激励学生积极表现。

4.师资团队协作辅导员

包括心理咨询师、心理专家、文化老师,生活老师,班主任、教官等等,共同为学生提供全方位的教育和指导。

5.实践活动与体验式学习

组织社会实践、户外拓展等活动,培养团队合作和解决问题的能力。

6.家庭参与和沟通

定期与家长交流学生的情况,促进家庭与学校共同教育。

7.后续跟踪服务

学生毕业后,持续关注其发展,提供必要的支持和帮助。


课程介绍:

实行九大教育方式:心理辅导课程、军事训练课程、文化课程、兴趣爱好课程、感恩励志课程、国防教育课程、特色教学课程、红色革命文化、劳动实践教育。

1.一对一心理辅导+团体心理大课

2.军事训练+行为矫正

3.文化辅导+特色教学课程

4.个性化兴趣爱好培养

5.爱国主题教育+感恩励志教育

6.劳动体验+社会实践活动

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新生入校的心理辅导流程

 1. 心理测评

 - 设计一套针对新生的心理测评问卷,涵盖性格、情绪、适应能力等方面。

- 组织新生在入学后的特定时间内完成测评。


2. 初步面谈

 - 根据心理测评结果,筛选出可能需要重点关注的学生。

- 与这些学生进行一对一的初步面谈,了解他们的家庭背景、入学感受、心理困扰等。


3. 团体辅导

 - 组织全体新生参加团体辅导活动,促进同学之间的相互认识和交流。

- 通过游戏、讨论等方式,引导学生分享入学的期待和担忧,培养团队合作精神和适应能力。


4. 专题讲座

 - 举办关于适应新环境、处理人际关系、学业规划等方面的专题讲座。

- 邀请专家或老师进行讲解,提供实用的建议和方法。


5. 个体咨询

 - 为有特殊需求或主动寻求帮助的学生提供个体心理咨询服务。

- 帮助学生解决具体的心理问题,如焦虑、孤独、学习压力等。


6. 建立心理档案

 - 为每位新生建立心理档案,记录测评结果、面谈内容、辅导过程等信息。

- 定期更新档案,跟踪学生的心理发展状况。


7. 反馈与跟进

 - 向学校和家长反馈学生的总体心理状况。

- 对于重点关注的学生,持续跟进并提供必要的支持。


8. 后续辅导计划

 - 根据新生在入学初期的表现和需求,制定后续的心理辅导计划。

 

具体的心理辅导流程会根据学校的实际情况、学生的特点和需求进行调整和优化。


怎么引导厌学的孩子学习?

面对厌学孩子,先找原因,是压力大还是兴趣缺?

调整心态,鼓励尝试新方法,如游戏化学习。

设定小目标,逐步实现,增强自信与成就感。

陪伴学习,共同解决问题,增进亲子关系。

发现兴趣点,结合爱好激发学习动力。

创造良好环境,减少干扰,提高专注力。

耐心引导,不急于求成,相信孩子潜力无限。

总之,引导厌学需耐心、理解与策略,让孩子重燃学习热情!

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军事训练课程:

1. 队列训练:通过队列训练让学生养成良好的纪律意识,磨炼意志,同时矫正身形。

2. 体能训练:如跑步、俯卧撑、仰卧起坐、擒敌拳和军体拳等,旨在提高学生的身体素质;

3. 军事理论教育:学习军事理论、战争史、国防安全等知识,增强学生的国防意识;

4.内务整理:教导学生如何整理内务,如叠被子、整理个人物品等,培养良好的生活习惯;

5.爱国主义教育:通过唱军歌、观看军事影片等形式,激发学生的爱国主义情感;

6. 安全教育:进行消防安全、地震应急等方面的培训,提高学生的安全意识和应对突发事件的能力等。


兴趣爱好培养课程:

1、舞蹈培训课程

2、绘画课程

3、书法课程

4、篮球兴趣班

5、足球兴趣班

6、声乐课程

7、象棋,围棋等棋类课程

8、其他球类班


学生入校流程

1.心理老师稳定学生情绪,拍照全身/半身照存档

2.了解学生的基本情况,并且将学生的相关资料进行备案(电子版/纸质版)

3.由生活老师带领学生领取生活物资。

4.由班主任对接家长(拍摄学生安抚聊天视频等)

5.针对孩子的情况从专业的角度进行分析,分配相应的心理老师,并且回访家长。

6.心理科开会制定学生的矫正方案。

7.每周和家长进行视频回访以及电话回访。

8.正常开展工作

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