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贵州叛逆的孩子送去封闭式学校能改吗
来源：
更新：2024-12-11
导语
贵州叛逆的孩子送去封闭式学校能改吗？能，基地教育专业，教育效果好。贵州叛逆孩子教育矫正基地的办学特色在于其全封闭式管理和个性化教育方案。这种管理模式有助于减少外界干扰，提高教育效果，同时根据每个孩子的特点和需求制定的教育方案，确保了教育措施的针对性和有效性。
基地教育阶段
阶段一 溯源
阶段用时：3个月
培育模式：结合军事训练，心理辅导，行为规范，社会实践，思维训练，亲情培养六大课程，对孩子问题进行全方位的好习惯培养。
阶段二 转念
阶段用时：3个月
培育模式：对孩子目前的状态进行全方位的调查与分析，并根据分析结果针对性的制定第二阶段的课程规划，对可能复发的各种隐患进行主动规避，巩固前期成果，保证孩子继续健康成长。
阶段三 重塑
阶段用时：跟踪至18岁
培育模式：提供教育管家服务，整合所有被认证过的教育资源，从孩子心理、认知、行为到生涯规划，推送适合学校及专业，配合学校指导并管理，培训家庭教子方法等，全程跟踪到成人为止，防止孩子反复，解除家长一切后顾之忧。
阶段用时：3个月
培育模式：结合军事训练，心理辅导，行为规范，社会实践，思维训练，亲情培养六大课程，对孩子问题进行全方位的好习惯培养。
阶段二 转念
阶段用时：3个月
培育模式：对孩子目前的状态进行全方位的调查与分析，并根据分析结果针对性的制定第二阶段的课程规划，对可能复发的各种隐患进行主动规避，巩固前期成果，保证孩子继续健康成长。
阶段三 重塑
阶段用时：跟踪至18岁
培育模式：提供教育管家服务，整合所有被认证过的教育资源，从孩子心理、认知、行为到生涯规划，推送适合学校及专业，配合学校指导并管理，培训家庭教子方法等，全程跟踪到成人为止，防止孩子反复，解除家长一切后顾之忧。
教育对象
1、目标理想问题:对人对事无所谓、心理严重扭曲;
2、学习类问题:厌学、逃学、辍学;
3、自我类问题:自卑、自闭;
4、情绪类问题:焦虑、恐惧、抑郁;
5、心理年龄问题:生活自理能力差、活不出自我、幼稚病;
6、行为习惯问题:说谎、攻击、网瘾;
7、青春期问题:叛逆、早恋、夜不归宿;
8、成长类问题:抗挫力弱、适应力差;
9、人际交往问题:不会处理各类人际关系。
2、学习类问题:厌学、逃学、辍学;
3、自我类问题:自卑、自闭;
4、情绪类问题:焦虑、恐惧、抑郁;
5、心理年龄问题:生活自理能力差、活不出自我、幼稚病;
6、行为习惯问题:说谎、攻击、网瘾;
7、青春期问题:叛逆、早恋、夜不归宿;
8、成长类问题:抗挫力弱、适应力差;
9、人际交往问题:不会处理各类人际关系。
什么是青少年叛逆期？
青少年叛逆期是指青少年在成长过程中，由于生理和心理的变化，对父母或权威产生反抗情绪的阶段。这个阶段通常发生在青春期，表现为对规则的挑战、对自我认同的探索和对独立的追求。叛逆行为是青少年成长过程中的一个正常现象，但如果处理不当，可能会影响青少年的心理健康和未来发展。
结束语
贵州叛逆孩子教育矫正基地的专业师资团队是其办学优势之一。团队成员不仅具备丰富的教育经验，还经过严格的筛选与培训，确保了教育教学活动的专业性和权威性。
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