1、行为矫正：优秀的行为矫正教师24小时与学生同吃同住，亦师亦友，及时的矫正孩子的不良行为习惯，培育优良的军人品质作风。

2、心理辅导：通过专业心理咨询老师一对一进行学员的心理辅导，然后汇集所有专业心理咨询老师的辅导意见并为孩子制订出一套个性化的辅导方案，最后逐步实现1对1调教，从心而发的改变孩子的错误观念，形成积极向上正能量的人生心态。

3、法制教育：青少年处在形成是非观念、建立守法意识的关键年龄段，法治教育不可或缺。青少年是国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。青少年素质教育基地开设法制教育专题课程，让孩子知法守法懂法。

4、励志教育：励志教育，是应用教育心理学、教育激励学、激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。

广东问题青少年军事化特训基地是一种针对问题青少年的特殊教育机构。这些机构通常采用军事化的管理和训练方式，旨在帮助问题青少年纠正不良行为、培养纪律意识和团队合作精神。在广东地区，存在一些这样的军事化特训基地，它们通常由专业的教官和心理辅导师组成，为问题青少年提供全方位的教育和培训服务。

这些基地的训练内容通常包括体能训练、队列训练、战术训练等，同时也注重对青少年进行心理辅导和思想教育。通过严格的军事化管理和训练，问题青少年可以逐渐改变不良习惯，提高自我约束能力和社交能力。然而，需要注意的是，军事化特训基地并不适合所有的问题青少年。每个孩子的情况都是独特的，需要根据具体情况选择合适的教育和培训方式。

通过全封闭式管理，以心理辅导为主和军事训练为辅，充分发掘学生的个性和内在潜能，改变学生的不良行为习惯，培养学生的学习兴趣，我校坚持因材施教，以孩子为本，走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子们培养成“五会”(即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母)、“四法”(即学法、知法、守法、用法)、“三恩”(即知恩、感恩、报恩)的社会有用之人。

年龄范围：面向7至17岁的不良行为青少年。

行为问题：包括叛逆、厌学、网瘾、早恋等行为问题的青少年。

家庭背景：来自单亲家庭、重组家庭或父母忙于工作无法给予足够关注的青少年。

心理状况：存在焦虑、抑郁等心理问题的青少年。

社交障碍：在人际交往中遇到困难，难以融入集体的青少年。

学业挑战：学习成绩下滑，对学习失去兴趣的青少年。

自我认知：缺乏自信，自我价值感低下的青少年。

法律意识：违反校规家规，甚至有轻微违法行为的青少年。

生活技能：生活自理能力差，依赖性强的青少年。

特殊需求：有特殊教育需求的青少年。