基础课程：包括语文、数学、英语等基础文化课程，旨在提高学员的基本学习能力和知识水平。

心理疏导课：通过一对一的心理咨询和辅导，帮助学员解决心理问题，提高心理素质。

感恩课：通过各种活动，让学员学会感恩，懂得珍惜，培养他们的感恩心态。

励志课：通过分享成功人士的故事，激发学员的奋斗精神，鼓励他们勇往直前。

意志力课：通过各种训练，提高学员的意志力，帮助他们克服困难，坚持到底。

自信心课：通过各种活动，帮助学员建立自信，提高他们的自我认知能力。

国学课：通过学习中国传统文化，培养学员的文化素养和道德品质。

室内室外拓展课：通过各种团队活动，提高学员的团队合作能力和领导能力。

社交礼仪课：通过教授社交礼仪知识，提高学员的社交技巧，帮助他们更好地与人交往。

劳动体验课：通过参与各种劳动活动，让学员体验劳动的辛苦，培养他们的劳动观念和实践能力。

社会实践课：组织学员参加社区服务、公益活动等，增强他们的社会责任感和实践能力。

第一阶段生存磨砺教育

锻造有强度的人生（1-3月）： 以训促管，孩子适应学校的生活、训练、 管理、人际关系以后，重点是通过学习 学校的《入学教育》、生活课、国学课、 军事化训练、心理团体活动，培养该生生活自理能力、矫正该生不良行为习惯、 提高身体素质、培养孩子的规则感。在全校师生的帮助、关爱下帮助孩子克服想家困扰；这个阶段教官强制性要求孩子做好，表面上做的好，但心里不是情愿的，有怨言。以心理辅导为辅，专业的心理咨询师进行心理疏导、情绪干预， 使学生以全新的态度面对学习和训练。

第二阶段和谐情感教育

做心智卓越的强者（4-6月）： 通过心理课、心理团辅活动等针对性的个体辅 导培养该生责任感，引导其对自己有一个客观、 全面的认知，培养自信心，完善性格、增强感 恩意识，学会主动交友，提高学生认知水平， 树立近期生活目标；逐步改善其对于亲情、友 情、学习、游戏等的认识，引导他正确的认识 到情感的重要性和意义，意识到厌学、沉迷网 络、打架等不良影响和危害，学会分辨是非； 通过心理课、心理团辅活动及针对性的个体辅 导，让其认识到自己努力的成效，只有靠自己 才是真正地成长，减少其依赖心理。

第三阶段理想执行教育

文化自信坚定理想信念（6月以上）： 学生还处在文化教育阶段，在不良行 为有所改善以及认知水平有所提高的 基础上，经教官、心理老师、生活老 师的认可后，经校委会评估，引导学 生进入学校的后续教育处，接受系统 的文化学习填补知识空档，为完成学 业打下牢固基础，在这个过程中慢慢 引导该生养成良好的学习习惯，掌握 正确的学习方法，解决文化学习“欠 账”，提高学习成绩。认清自己的目 标，坚定理想信念，努力刻苦学习。